小学数学人教2011课标版二年级100以内加减法练习课.docVIP

《100以内的加法和减法（二）复习课》教学设计 【教材分析】 本节课主要是对100以内的加法和减法（二）的知识进行梳理，从具体编排来说，本节课按知识之间的内在联系分三个小结：加法；减法；连加、连减和加减混合。它是在学生掌握了100以内的两位数加一位数和整十数的基础上进行编排的。主要教学内容包括：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。 【教学目标 】 （一）知识与技能 引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。 （二）过程与方法 在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。 （三）情感态度和价值观 在整理和复习的过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。 【教学重难点】 教学重点：能熟练地进行两位数加减两位数的笔算。 教学难点：加减混合运算能按正确的运算顺序计算，能运用所学的知识来解决一些简单的实际问题。 【教学过程】 一回顾中形成体系 1．课件出示下面的八道算式。 18-5＝ 19＋6＝ 23＋5＝ 23-1＝ 35＋6＝ 47-4＝ 38-12＝ 34＋6＝ 【设计意图】激发学生学习兴趣，营造活跃课堂气氛，提高学生口算能力。 二、分层练习（闯关游戏） 第一关：我会笔算 46+32-= 54+29= 46-32= 54-29= 【设计意图】通过直观算式的感知，激起学生回顾已学知识的欲望，并让学生初步回忆这一内容的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知的积极性。 第二关：数学小诊所 请同学们找出错误的原因并在横线上改正。 【设计意图】：将学生平时计算中常见的错误情形呈现出来，让学生通过辨析，掌握正确、灵活的计算方法，提高计算能力。 第三关：竖式计算屋 笔算下面各题： 54-18+2=54+18+2=85-（40-33）=85-40-33= 54-18+2= 54+18+2= 85-（40-33）= 85-40-33= 【设计意图】：整理和复习加减混合的计算方法；通过比较不含括号的加减混合与含有小括号的加减混合的运算顺序，突出小括号的作用，使学生能按照正确的运算顺序进行计算，使学生对运算规律有所感悟。 第四关：数学殿堂 【设计意图】：通过小组方式，提高学生的学习兴趣，提高学生的做题速度，与准确度。因为这一道题错，后面全错，通过这道题培养学生做题时认真、耐心的好习惯。 第五关：小猴运桃子 猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，第一次运走17个，第二次运走23个。运了两次后，还剩多少个？ 【设计意图】：主要培养学生用所学的连减计算或加减混合计算解决问题的能力。通过不同方法的比较，优化解决策略。 【总结】 通过今天的整理和复习，你又有什么收获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？ 板书设计 100以内的加法和减法（二）复习课 笔算加法 笔算减法 相同数位对齐 从个位算起 个位相加满十，向十位进一 个位不够减，从十位退一。