小学数学人教2011课标版三年级２０１１年课标人教版三年级上倍的认识.docxVIP

倍的认识 湖北省武汉市江岸区光华路小学　 李靖艳 教学内容： 义务教育新课标三年级数学上册第50页例1，“做一做”及练习十七第1题。 教学目标 ： （1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“（ ）是（ ）的几倍”的含义。 （2）充分感知几个几过到渡 “求（ ）是（ ）的几倍”，通过拍一拍、圈一圈、摆一摆的直观方法，了解先找一份再找这样的几份，从而发现“几倍”的思路。 （3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。 教学难点 ：通过直观方法建立“求（ ）是（ ）的几倍”的基本思路。 教具、学具准备： 多媒体课件、图片。 教学过程 ： 一、复习几个几，情境导入： 1.今天我们班来了一些客人，大家用拍手的方式欢迎他们！2.边数边拍： （1）拍2出2个4 （2）拍出3个3 3.还来了一些神秘的客人，大家一起看看吧！（出示主题图） （1）说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你能提出什么数学问题？（生说，生请生口答。） 4.同学提出了关于数量之间求和、求差、求商、求倍的问题，今天我们一起学习“倍”的认识。（板书课题） 二、动手操作，探究新知。 1.形成“倍”的概念。（教学例1，找到几个几就找到几倍） （1）初步感知（课件出示） 请生说：把2根胡萝卜当作一份，每2根萝卜圈在一起 红皮萝卜也像这样每两个一圈，圈了（ ）个（ ）， 我们说（ ）是（ ）的（ ）倍 请生强调，为什么我们说红皮萝卜是胡萝卜的3倍？ （2）再次感知“倍”的概念。 独立在书上圈一圈，填一填 白萝卜是胡萝卜的（ ）倍。 生说师演示课件，全班巩固 把2根胡萝卜当成一份，白萝卜有这样的5份，也就是5个2， 所以白萝卜是胡萝卜的5倍。 （3）建立一份、几份与倍的关系 请生在黑板上圈一圈，回顾怎样找（ ）是（ ）的几倍。 师小结强调先找一份数，再找另一个量里有几个这样的一份，就能发现几倍的关系。 2.进一步理解倍的意义 （1）做一做 生独立完成书上做一做，课件演示，集体订正，说思路。 （2）拍手游戏 拍出我的（ ）倍 师：拍出我的2倍 拍出我的5倍 请生来做 三、巩固提升： 1.想一想，说一说 课件出示，请生口答： （1） (2) (3) (4) 2.生活中的倍： （1）师出示生活中的倍，请生说一说 （2）请生自己举例说说生活中的倍 四、课堂总结： 和大家一起分享今天的学习收获吧！ 五、课堂练习： （1）（基础）画一画 生独立完成书上做一做第二题，请生展示全班订正。 （2）（延伸）摆一摆 摆的□是△的5倍 独立操作，请生展示，说一说。