小学数学人教2011课标版三年级几分之一大小的比较.docVIP

小学集体备课教案 科目 数学 年级 三 主备人 参与 教师 课题 几分之一大小的比较 课 型 新授 教具 课件 学具 课时 1课时 执教 教师 授课 班级 印前 审阅 课前 审阅 教学 目标 1.经历探究比较分子是1的分数的大小，掌握方法，并能正确进行比较。 2.通过操作、观察、比较等活动，培养动手操作能力和自主获取知识的能力。 教学 重点 进一步巩固几分之一的意义，会比较几分之一的大小。 教学 难点 掌握分子是1的分数的大小比较的方法。 教 学 过 程 执教教师修改批注 一、复习分数的意义 教师：拿出一条线，如果把它平均分成2份，每份是它的多少？平均分成3份、4份、8份，每份又是它的多少呢？（每说一次平均分的份数，教师就折一折，教师边折，学生边说份数。） 教师：像、、、 这些分数哪个大，哪个小呢？ 教师：今天我们就一起来研究分数的大小比较。 板书课题：分数的大小比较（1） 二、自主探索，合作交流 1.学习例3中的左图（用正方形代替）。 （1）教师：请同学们拿出准备好的2张正方形纸片，重合在一起比较一下，你发现了什么？ 教师：对，这2张正方形纸片的大小完全一样，现在请你在一张纸上折出它的，并涂色表示。在另一张纸上折出它的，并涂色表示。 学生独立操作，全班交流。 教师投影： （2）观察比较涂色部分。 教师：同学们认真观察这两个正方形纸片的涂色部分，你发现了什么？ （3）汇报交流。 学生自由发表意见。 （4）教师小结。 教师：同样大的正方形纸片，的涂色部分比的涂色部分大，所以大于。 板书：。 2.教学例3中的右图。 刚才我们通过观察比较，知道了，那么和这两个分数谁大谁小呢？请同学们用手中的长方形纸片折一折、涂一涂，看看你能发现什么？ （1）学生操作，教师巡视。 （2）组织学生汇报交流。 投影反馈： 教师小结：同样大的长方形纸片的涂色部分比的涂色部分大，所以大于 板书：。 3.实践巩固。 （1）请大家用老师给你的圆片创作一个你喜欢的几分之一的分数，并将其中的一份涂色，标明这一份表示整个圆的几分之一。 （2）小组活动，把创作的分数放在一起，两两比较大小，也可以按从小到大的或从大到小的顺序排一排。 4.归纳总结。 通过大家共同研讨，我们得出了分子是1的分数的大小比较方法。 【教师归纳】同一个物体，平均分成的份数越多，其中一份就越小；平均分成的份数越少，其中的一份就越大。即：分子是1的分数，分母越大，分数就越小。反之分数就越大。 三、反馈练习 1.完成教材第91页“做一做”第2题。 学生独立完成，集体讲评，重点说说判断的理由。 2.看图写分数，并比较大小。 学生独立完成，然后全班展示交流结果。 3.开放题。 请学生随意说几个几分之一的分数，再把它们按从大到小或从小到大的顺序排列。 四、课堂小结 请同学们谈谈本节课中你最大的收获是什么？你获取了什么知识？对分数的比较大小你还有什么问题？ 示形式。 板书 设计 课后 反思