小学数学人教2011课标版三年级两位数加两位数的连续进位加法.docVIP

加法（两位数加两位数的连续进位加法）教学设计 任课教师：程东伟 教学目标： 使学生掌握两位数加两位数的进位加的方法，并且能进行正确计算。 培养学生的提出问题和解决问题的能力。 教学重点难点：两位数加两位数的连续进位加的方法。 教学过程： 新课导入： 上课前，想问问小朋友们一个问题：你们有没有去过动物园，都看到些什么动物？ 出示课本第15页的图:提问小朋友认识这些动物吗？这些珍贵的动物正濒临灭绝的危险。让我们来看下面的一份统计表。 指引学生根据表中数据提出数学问题。 小精灵提出的问题怎么解答。 揭示课题：加法 新授： 中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ 98+25=123（种） 相同数位对齐，从个位加起，8+5=13，满十，向十位进一，个位上写3，十位上9+2，再加进上来的1，得 相同数位对齐，从个位加起，8+5=13，满十，向十位进一，个位上写3，十位上9+2，再加进上来的1，得 12，满十，向百位进一，十位上写2，百位上写1。 + 2 5 1 2 3 归纳：两位数加两位数的连续进位加的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一，十位相加满十，向百位进一。 练习：课本第16页做一做。 生活应用题：小明家有56斤大米，小红家的大米比小明家多78斤，请问小红家有多少斤大米？ 本课总结： 本节主要介绍了两位数加两位数的连续进位加的笔算方法，了解了笔算方法要注意的事项。希望同学们能用本节课学习到的内容解决生活中遇到的问题。 作业布置：1.课本第17页：练习四的第2、3题 2.预习三位数加三位数的连续进位加法