小学数学人教2011课标版三年级三年级数学上册《笔算乘法(不进位）》教学设计.doc

PAGE PAGE 1 三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》教学设计 课 题 笔算乘法（不进位） 课 型 新授课 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：初步学会除法竖式的书写格式，，理解每一步计算的含义；能正确进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。 能力目标：在自主探索，交流学习中，体验计算方法的多样化。 情感目标：会用已写的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。 教学重、 难点 探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法竖式的书写格式，并能正确计算。 突破重点、难点设想 紧密联系学生生活实际，创设具体生动的情境，采取独立探索、小组合作等多种学习形式，让学生自主尝试解决问题。 教学媒体 小黑板，图片 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 ? 看情境图，谈话引入。 三位小朋友正在用彩笔画画，你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？ 怎样算一共有多少枝彩笔？ 看情境图， 获取已知信息。 二、互动解疑 1、用什么方法计算？怎么列式？ 12×3= （枝）? ? ? 2、12×3表示什么意思？ 表示3个12相加。? ? ? 3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 这道题该怎样算呢？? ? ? （1）让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。? ? ? （2）算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。 全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。 ?12+12+12=36 ?10×3=30 2×3=6 30+6=36 独立思考 列出算式 仔细观察，比较 独立计算 小组讨论 交流汇报 三、启思导疑 怎样列竖式？先从哪一位乘起？ 1 2 因数 × 3 因数 3 6 积 乘的时候，要从个位乘起，用3和个位上的2相乘得6，写在个位下面；再用3和十位上的1相乘得3，写在十位下面。 看板书， 理解计算过程 实践运用 1、认真算一算。 3 4 2 3 2 1 3 2 2 2 × 2 × 3 × 3 × 4 2、每辆车限坐12人，4辆车可坐多少人？ 独立完成 讲解订正 五、总结评价 今天我们又学了一个新的内容--用竖式计算乘法，你能告诉大家你有哪些收获吗？ 自由汇报 板书设计： 笔算乘法（不进位） 1 2 因数 × 3 因数 3 6 积 教学反思 充分体现学生主体性，让学生自己动手，教师作为引导者参与其中，使其探索出多种进行乘法计算的方法，掌握自己喜欢的方法，更牢固，更深刻。