小学数学人教2011课标版三年级《笔算多位数乘一位数》教案.docVIP

三年级数学教学设计·上册· 三年级数学教学设计·上册· PAGE 2 — — PAGE 1 — — 课题 笔算多位数乘一位数（不进位） 翠峰中心小学 熊瑞娟 教学内容：人教版小学数学三年级上册第60页 教材分析： 本课题教学笔算不进位的乘法，让学生在掌握了整百、整十数乘一位数口算的基础上，探讨每一位上的积都不满十的任意两三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。通过计算使生懂得任意两三位数乘一位数，都是把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。 设计理念： 在学习了口算乘法的基础上来学习本笔算乘法，学生已有一定的基础，学习起来容易得多。我遵循儿童的认知规律，在教学中通过创设情境、感知操作、合作讨论等环节的教学，引导学生运用多种感官参与学习和探索新知，帮助学生逐步悟出笔算多位数乘一位数的方法及过程，在教学过程中多让学生动笔写，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣和学习积极性。 教学目标： 1、知识与技能:使学生经列竖式多位数乘一位数（不进位）的计算过程，会用竖式正确计算，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2、过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的学习方法和积极的学习态度，。 3、情感、态度、价值观：在学习活动中，体会数学与生活的联系，让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点 能清晰地笔算多位数乘一位数（不进位），并能说出自己的笔算思路。 教学难点 用所学知识简单的实际问题，通过学习迁移，多动手做练习，培养学生运用类推的方法学习新知识。 教学准备：课件 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 作用简述 自 主 学 习 复习导入：开火车背诵乘法口诀。 口算练习：快速说出得数。 今天我们要学习新的内容：笔算多位数乘一位数（不进位）。板书课题并齐读，自主质疑。 归纳板书学习目标：怎样笔算？ 自学课本60页例1，尝试解答。 1.进入学习状态。 2.巩固知识。 3.齐读课题，积极提问，自主质疑。 4.齐读问题。 5.自学课本，尝试解题 激发兴趣，调动积极性。 2.让学生明确需要解决的问题。 3.培养学生自主获取知识的能力。 互 动 学 习 汇报交流自学情况，说说你从图上得到了什么信息？ 齐读问题：一共有多少支彩笔？引导学生先列出加法算式。 列出乘法算式并计算出得数：12×3=36。板演12×3的竖式。 以“做一做2”为例，加深理解，体会乘的顺序。 小组合作学习：（1）讨论出笔算乘法的法则。（2）写在草稿本上。 汇报交流讨论情况，教师总结并板书。 运用所学方法，在草稿本上完成“做一做1”的四道题，指名上台板演，适当指导、评价。 1.积极回答。 2.认真思考。 3.动手做一做。 4.根据教师引导自由练习。 5.小组交流讨论。 6.汇报评价。 巩固练习，说清计算思路。 1.让学生大胆发言，反馈学习成果。 2.培养学生积极思考问题的能力。 3.明确做活动的目的，培养学生合作学习的能力。 4.培养学生解决问题，学习迁移的能力。 延 展 学 习 1.教师出题检测：课件出示，指名上台板演。 2.学生出题互考：在草稿本上列一道算式让同桌计算。 3.课堂小结。 这节课你学到了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 4.布置作业：完成练习。 1.做题，说清解题思路。 2.一个出题，另一个回答问题互相订正。 3.自由发言。 4.课后练习。 延展知识，学会应用。 2.培养学生自主学习编题的能力。 3.培养学生总结归纳、自我评价的能力。 板书设计： 笔算多位数乘一位数（不进位） 12×3=36 （支） 1 2 × 3 3 6 　 教学反思：