小学数学人教2011课标版三年级制作活动日历.docxVIP

兴仁县第七小学 PAGE \* MERGEFORMAT 2 制作活动日历 教学内容 教材第90页“制作活动日历” 教学目标? ? ? ? 1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。 2、引导学生在探索活动日历制作方法的同时，体验日历在现实生活中的作用。 3、培养学生的观察能力和思维的有序性。 4、增强学生的动手实践能力。 教学重点? ? ? ? 掌握制作活动日历的方法 教学难点? ? ? ? 制作日历的方法 教学具准备? ? ? ? 课件、 4个小正方体木块、一个底座。 教 学 过 程? ? ? ? ? ? 一、?谈话导入 师：同学们，日历在我们的日常生活中作用可大了，谁来说说它都有哪些作用呢？你们见过哪些日历 (学生举手回答，教师给予肯定) 展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。 思考：这些日历都是怎样做的？ 设问：你们想自己做一个活动日历吗？ 二、探究新知 1、观察日历的特征 日历要能同时表示出月、日和星期几，每个星期都有七天（出示课件一起观察，同时展示出来）。 2、制作一个活动日历，需要有哪些材料？（出示课件） 准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。 思考： 怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢？ 三、制作活动日历 1、分组合作。 先组织学生在小组中讨论，充分发表见解。 小组讨论后，教师请同学们发表讨论的结果，最后作总结。同时各小组根据交流的情况发现自己的不足，修改本组的制作方案。汇报后，教师总结： （出示课件） （1）我们可以用一个木块表示1—12个月，因为一个木块只有6个面，所以每个面要表示2个月。（2）用另外两个木块表示1—31天，其中一个木块的6个面分别写上数,012345，另一个木块的6个面分别写上数字012678 。（注意：没有9是应为数字“6”倒过来就可以变成数字“9”了。 最后一个木块表示星期一—星期日。其中一个面要表示2个星期几（星期六和星期日） 最后把木块放入底座。（按月、日、星期摆放，由于一个面有两个月份，我们可以通过文字方向进行区分当前月份） （教具实际操作给学生看） 四、课堂练习 用制作的日历表示出今天是几月几日星期几，5天后是几月几日星期几。（请学生上台表示给大家看看。） 思考：仔细观察你的活动日历，你能说说它有哪些优点，哪些缺点呢？ 活动日历看日期一目了然，而且操作简便；可惜不能表示出重要的日子。 五、课堂小结 ?通过这节课的制作、交流、欣赏，你们一定有好的收获，请大家说说。 六、课后作业 1. 回家和爸爸妈妈一起，尝试制作一个2017年的年历。