小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识（漆钰斌）.docVIP

PAGE PAGE 1 《认识分数》教学设计 教学过程：一、情景导入 这节课的教学的内容是人教版三年级上册第七单元的《分数的初步认识》。 今天派大星过生日，海绵宝宝来和他一起庆祝生日，他们还准备了一些好吃的。 你说他们应该怎样分才公平？ 每人分两个梨。 还有2个苹果，平均每人可以分得（1）个。 一个生日蛋糕，应该怎么分呢？ 平均分成两份。每人得到了一个蛋糕的一半。也就是半个蛋糕。 半个蛋糕可以用一个新的数分数来表示。 我们一起来写分数！先画横线，表示平均分。 再来写2，表示平均分成2份。 最后写1，表示其中的1份。 读作二分之一。 师：刚才同学们已经看了分蛋糕的过程，那你知道1/2是怎么来的吗？ 师：把一个蛋糕平均分成两份，每一份都是它的1/2 。(板书) 2、折纸表示 。 师：正好，蟹老板想请大家帮个忙，他想用长方形纸条装饰他的餐馆，不过装饰之前必须折一折。请按要求折出它的 。 看谁折得又快又好，折完后像黑板上这样用一句完整的话跟同桌交流交流。 师：为什么这几种折的不一样却都能用 表示呢？ 生：因为都是把这张纸平均分成两份。 3、折纸1/4。 （同学们真聪明，这么快就解决了问题。） 师：章鱼哥为我们带来了几个图形，请同学们判断一下。 师:圆形为什么不能用1/2表示？ 生:因为分成了四份，每份是……。 师：你能折出 ? 吗？ 生：能。 师：现在请同学们拿出另一张白色纸张，折一折，涂上斜线，表示出它的?。折完后与小组的同学交流交流，你是怎样折的，涂色部分表示什么。 三、巩固练习、加深理解。 师：同学们这么聪明，海绵宝宝想考考你们，敢不敢接受挑战？ 1、用分数表示下面各图形中的涂色部分。 2、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？(对的打“√”，错的打“×”) 你是怎样想的？ 3、看图估一估。 如果我们继续分下去，它的份数会怎么样？ 份数越来越多，它的一份就越来越……。 同学们真了不起，接受住了所有的考验，我们最后把掌声送给自己好吗！ 师：其实，只要同学们稍加留意，就会发现我们生活可以看到很多分数的踪影。 （请大家欣赏）课件出示德国国旗、毛里求斯国旗……。 …… 师:同学们你们认识这些图吗？从这些图里你能发现哪些分数？ 师：同学们观察得很仔细。 师：同学们在生活中你还能发现哪些分数？还有几分之一呢？你会说吗？ ……说的完吗？那我们可以说分数有无数个。 四、课堂小结 师：通过今天这节课的学习，你学到什么？ 板书设计： 认识分数 平均分 读作：二分之一 把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份就是这个蛋糕的 。 （学生说出的其他分数）