中班纸娃娃教案.docx

中班纸娃娃教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班纸娃娃教案 篇一：中班 艺术 语言《纸娃娃》马艳 大坝幼儿园电子备课表格（第 周） 篇二：中班上册美术教案《纸筒娃娃》 中班美术活动教案《纸筒娃娃》 教学目标： 1．通过手工活动，增强孩子的动手能力，并培养对美术学习的兴趣。 2．利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。 教学准备： 白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机 教学过程： 一．启发导入 1．提问：我们人体就像一个圆柱，想象如果将白卡纸卷成一个纸筒，上半部分当脸，下半部分当身体会怎么样？ 2．提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。大家都有什么样的奇思妙想呢？ 二．讨论 1．提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？ 2．教师演示几种做衣服，头发的方式与方法，并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。 三．要求 1．大家要发挥想象，大胆创新。 2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。 现在，大家都动手做一做吧！ , , , , 篇三：幼儿中班教案-语言：哭泣的纸宝宝 幼儿中班教案－语言：哭泣的纸宝宝 1、理解故事内容，体验纸娃娃的内心感受； 2、在欣赏讲述过程中产生爱惜纸的情感。 背景图（教室的一角），立体教具（纸片娃娃、铅笔宝宝等），废旧的纸。 1、请幼儿分段倾听故事，初步了解故事大意。 （1）出示铅笔和背景图，讲述故事第一段。 教师：铅笔朋友今天给我们带来一个故事，现在家一起听一听。 中午，幼儿园里静悄悄的。墙角的垃圾袋里，有一大堆纸静静的躺在里面叹气，扫帚大哥也躲在墙角里打盹。忽然有个嘤嘤的哭声传来，扫帚大哥吓了一跳：“咦，是谁在哭？” 提问：谁听到了哭声啊？会是谁在哭呢？（幼儿猜测） （2）出示纸片娃娃，讲述故事第二段。 扫帚大哥环视了一下四周，没看见有什么人在啊！扫帚大哥仔细瞧了瞧，噢—原来是个嫩嫩白白的、被揉皱了的纸片娃娃。“你为什么哭啊？”扫帚大哥问。纸片娃娃听到声音，吃了一惊，看看是扫帚大哥，就啜泣着说：“我可是一张好纸啊，还没有写字、画画呢，就被小朋友撕掉扔在垃圾袋里了，我这一生还没开始就要结束了，扫帚大哥，你说我能不伤心吗？呜—呜—”垃圾袋里的纸片一片叹息声：“唉—没办法啊”。一片纸说：“这些小朋友，他们不知道，我们纸的家族经历了这么多年，耗费了工人叔叔那么多力气，才变成今天这模样的。” 提问：原来是谁在哭啊？纸片娃娃哭得可真伤心啊，这么伤心怎么办呢？ （3）教师一边操作教具一边讲述故事第三段。 该让他们尝尝没有纸的滋味！”纸片娃娃接着说，“让他们没有书看，没有本子纸张用！”“对，那样，他们就没法看书，没法写字，也没法折纸、做手工了。”“那么，咱们发动纸家族来一次纸张大逃亡，怎么样？”垃圾袋里的纸七嘴八舌的在商议对策。“哦，算了吧，又不是所有的小朋友都不爱惜纸。”一个年 1 龄大一点的纸片说，“我想，能让那些浪费纸的小朋友知道咱们的故事，以后知道爱惜纸张就行了。我有一个铅笔朋友，它可是能写会画的专家，我们请它把我们的故事告诉小朋友吧。” 于是，爱写会画的铅笔记录了纸宝宝的故事。 提问：谁来帮忙了？怎么做的？ 2、请幼儿完整地倾听故事，理解故事内容。 （播放《哭泣的纸宝宝》故事录音） 提问： （1）纸片娃娃长的什么样？她哭得很伤心吗？你从哪里听出来的？ （2）这个纸片娃娃为什么哭呢？ （老师根据幼儿的讲述，提取故事片段，和幼儿一起讲述体会纸片娃娃哭泣时的痛苦心情。） 3、鼓励幼儿学说故事中的对话，引导幼儿表现纸娃娃们的情绪。 4、请幼儿和教师一起讲述故事，进一步体会故事的内涵。 提问：铅笔朋友记录了纸宝宝的故事，小朋友听过故事以后会怎么做呢？ 小结：原来我们身边的很多东西都是纸做的，纸的本领可真大，它给我们的生活带来了很大的方便，我们大家都要爱情纸，纸永远是我们的好朋友。 5、幼儿再次学说故事，边讲述边感受其中的情绪。 鼓励幼儿讲述自己熟悉的片段，提醒注意幼儿语气的变化。 利用废旧纸制作的物品。 2 篇四：幼儿中班科学说课：有趣的纸 中班系列活动《有趣的纸》 闽侯实幼中四班 陈佳华 一、 活动目标： 1、 通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。 2、 培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。 二、 活动准备： 师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等 三、 活动过程： (一) 各种各样的纸 1、 看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。) 2、 折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同) 3、 ]撕一撕，比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。) 4、 说一说，你还见过哪