创业机会识别与分析教材.pptVIP

基于《百森如何教创业》的《创业机会识别与分析》课程设计 内容 1. 《创业机会识别与分析》课程设计思路和演示 2. 关于“如何教创业”的一些思考 2019年2月3日 路江涌 2 《创业机会识别与分析》课程演变 2009，MBA； 7讲座+ 3嘉宾 2011，MBA； 6嘉宾（书面案例）+ 4讲座 2015，双学位 MBA EMBA； 双学位：讲授(40%)、练习(30%)、案例(20%)、项目(10%) MBA：讲授(20%)、练习(20%)、案例(20%)、项目(40%) EMBA：讲授(20%)、练习(30%)、案例(10%)、项目(40%) 2019年2月3日 路江涌 3 2014，MBA+双学位合班； 8讲座+ 1报告+1嘉宾分享 课程基本信息（MBA课程为例） 选课要求 人数限制50人 小组选课模式： 即每5位对探讨某个创业项目（机会）有共同兴趣的MBA同学结伴选课。人数限制50人 课前确定分组和创业项目： 选课后形成5人的小组，8月30日前告知任课教师本小组所选定创业项目的基本内容，以便任课老师为小组聘请创业导师。 课程特色 基于“卓有成效创业”理论和“精益创业”实战框架 探讨经典精益创业案例 引入丰富课堂游戏 采用翻转课堂形式 小组案例分步式、滚动式讨论 任课教师和实践教师课堂引导 每小组配备一位创业导师，导师随堂点评 2019年2月3日 路江涌 4 教师、创业导师及小组成员责任 任课教师和实践教师 讲授课程框架内基本知识 引导案例讨论 引导课堂游戏 辅导小组创业项目 创业导师 每位创业导师负责在课程期间指导一个创业小组项目 每位创业导师随堂参加2次课程，现场点评各小组创业项目进展情况 小组成员（MBA学生） 课前预习案例 课上积极参与讨论、充分分享小组创业项目 课后完成小组作业 最终完成小组报告 2019年2月3日 路江涌 5 MBA课程 课程时间 讲授内容 案例 游戏 工具 第1次课 9月16日 课程介绍 +创业环境、趋势和机会 Kindle   未来趋势和创业机会 “未来雷达图”、“消费趋势画布” 第2次课 9月23日 刻画创业项目的商业模式（一） Netflix 精益创业画布 “精益创业画布” 第3次课 9月30日 刻画创业项目的商业模式（二） Nespresso 精益创业画布 “精益创业画布” 国庆放假         第4次课 10月14日 分析商业模式风险和假设 Webvan 棉花糖塔 “精益创业画布” 第5次课 10月21日 客户开发： 发现用户和问题 Zipcar   创建顾客人物原型 “人物原型”、“故事板”、 第6次课 10月28日 设计思维： 验证问题与解决方案匹配 综合上述案例 观察的力量 “问题访谈”、“移情图”、“解决方案访谈”、“用户价值图” 第7次课 11月04日 MVP： 验证产品与市场匹配 综合上述案例 拼装游戏 “使用者旅程图”、“MVP访谈” 第8次课 11月11日 增长核算： 验证模式成长假设 综合上述案例 叠杯子 “精益创业画布” 第9次课 11月18日 商业模式反思 综合上述案例 纸飞机、 反思创业体验 “精益创业画布” 第10次课 11月25日 小组最终报告   无 无 无 2019年2月3日 路江涌 6 本科课程 课程时间 讲授内容 案例 游戏 工具 第1次课 9月15日 课程介绍 + 洞察创业环境和趋势 Kindle  （带上你的阅读器） 未来趋势和创业机会 “未来雷达图”和“消费趋势画布” 第2次课 9月22日 探索创业机会 Netflix （分享你追的剧） 机会漫步 机会筛选 “六顶思考帽” 第3次课 9月29日 认识（创业者）自己 Steve Jobs （请你崇拜的创业者来课堂） 访谈创业者并自我评估 “思维脑图” 国庆放假         第4次课 10月13日 理解商业模式（一）：了解用户 Webvan（叫你的外卖到课堂） 创建顾客人物原型 “人物原型”、“移情图”、“故事板”、“精益创业画布” 第5次课 10月20日 理解商业模式（二）：开发产品 Nespresso（现场体验各种咖啡机）   观察的力量 “使用者旅程图”、 “精益创业画布” 第6次课 10月27日 理解商业模式（三）：分析市场 Zipcar（打车来上课） 精益创业画布 “精益创业画布”、 “用户价值图” 第7次课 11月03日 分析客户风险、产品风险、市场风险 综合上述案例 棉花糖塔 “精益创业画布” 第8次课 11月10日 验证（一）：验证问题与解决方案的匹配 综合上述案例 拼装游戏 “精益创业画布” 第9次课 11月17日 验证（二）：验证产品与市场的匹配 综合上述案例 纸飞机 “精益创业画布” 第10次课 11月24日 验证（三）：验证成长假设 综合上述案例