高考一轮复习生与哲学第五课.pptVIP

【应用提升】　 1．依据人物性别、年龄、身份、职业、性格和创作者对人物的褒贬不同，京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每一行当都有不同的脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后的艺术加工。用哲学的语言来说(　　) A．艺术源于艺术家的主观创作 B．客观现实以艺术作为摹本 C．艺术是对客观现实能动的反映 D．客观现实是对艺术的再创造 2．于丹教授在“构建心灵”的讲座中强调，和谐包括人与自然的和谐、人与社会的和谐和人自身的和谐，而人自身的和谐关键是心灵的和谐。这说明(　　) ①意识是客观存在在人脑中的反映 ②意识是物质世界的产物 ③意识对客观事物具有能动作用 ④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用 A．①②　　B．②③ C．③④ D．①④ 考点二 客观规律与意识的能动作用 * * * 必修4 《生活与哲学》 第五课：把握思维的奥妙 第六课：求索真理的历程 第四课：探究世界的本质 ★第二单元 探索世界与追求真理 　　　 考 纲 点 击 考 情 播 报 1.物质决定意识： 意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式。 2.意识的能动作用： 意识能动性的特点、意识能动性的表现。 3.客观规律与意识的能动作用： 尊重客观规律与发挥主观能动性、一切从实际出发，实事求是。 意识的能动性、尊重客观规律与发挥主观能动性、一切从实际出发，实事求是等考点是高考考查的重点，每年高考都有涉及。因此，学生在复习时一定要结合党和国家的有关政策、必威体育精装版的科研成就来分析与这几个考点有关的内容。 （1）从意识的起源看——是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物。先有物质，后有意识。 ②意识一开始就是劳动的产物，是社会实践的产物。这说明物质决定意识。 （2）从意识的本质看——是对客观存在的主观反映 不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的主观反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映象。意识的形式是主观的，但意识的内容是客观的。 考点一 物质决定意识和意识的能动作用 一、物质决定意识 （3）从意识的生理基础看——是人脑的机能 ①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 ②意识是人脑特有的机能。人脑是产生意识的物质器官，意识只是人脑特有的机能。 小结：★ 物质决定意识原理 【原理内容】：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】：要求我们在观察、处理问题时，坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 【例1】：第十一届全国运动会的吉祥物名为“泰山童子”，灵感来源于充满文化、自然内涵和动人传说的“五岳之首”——泰山，赋予拟人化的泰山石吉祥的寓意。这说明 （ ） ①意识是对客观存在的反映 ②艺术作品是对原型审美的直接再现 ③意识来源于艺术家的创意 ④艺术创作是意识能动性的具体表现 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 【例2】：2009年，我国为应对金融危机，政府出台“四十条”以及加大“四大工程”建设力度等措施，以扩大内需，刺激经济增长。这体现的唯物论道理是（ ） ①正确的意识对事物发展具有决定作用 ②意识能够能动地反映客观世界 ③物质决定意识 ④意识对客观事物发展具有促进作用 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机 计划性：人们在实施行动之前要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等 意识活动 目的性和计划性 主动创造性和自觉选择性 人建鸟巢和鸟建鸟巢有什么不同？ 鸟巢只是一种样式而人建的房子却千姿百态这说明了什么？ 小结：★ 意识的能动作用原理： 【原理内容】：意识具有能动作用。人不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界；正确的意识对事物的发展起推动作用，错误的意识则阻碍事物的发展。（高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则使人悲观消沉，丧失斗志。） 【方法论】：我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的思想意识。 主观能动性、意识能动作用、意识反作用的关系 区 别 意识的 能动作用 (1)意识不仅能反映事物的现象，还能正确地反映客观事物的本质、规律 (2)意识能够反作用于客观事物 意识的 反作用 人们在意识的支配下从事实践活动，使客观世界发生变化。其外延要小于意识的能动作用 主观能动性 包括人们能动地认识世界即想，人们能动地改造世界即做，在认识世界和改造世界中具有的精神状态。其概念的外延要比前两者大 联系 三者都是人们发挥主观努力的过程，发挥主观能