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;了解社区健康教育的意义和目标;;一、健康教育的定义;;健康教育的目的;健康教育的主要任务;;;;社区健康教育的目的;健康教育相关理论;;;;;健康相关行为改变的理论;1. 健康人群（健康促进教育）：各个年龄段的人群。 2. 具有某些致病危险因素的高危人群（预防性健康教育） 生物因素:主要与个体遗传有关。 职业因素：粉尘 、放射线、化学物质 不良行为及生活习惯：高盐、高糖、高脂， 吸烟、酗酒、生活不规律等。 3. 患病人群（康复期教育及临终死亡教育） 包括各种急、慢性病人、临床期、康复期、临终期病人。 4. 家属及照顾者（家庭照顾教育及自我监护） 防止产生心理和躯体上的疲惫，侧重家庭护理技能的教育。;（三）社区健康教育内容;2. 健康知识与健康行为;（四）社区健康教育的方法 ; 交谈; 专题讲座; 印刷资料、照片、图片;板报、宣传??; 音像教材; 演示;健康教育程序;1 健康教育的评估;举例：社区居民健康知识评估表;2 健康教育计划;青少年控烟计划实施一年后，某社区15~22岁青少年的吸烟率由计划执行前的50％下降到30％。 ;方法、措施;健康教育计划表;3 健康教育实施;在实施过程中注意的3个方面;4 健康教育评价;; 案例2 （请同学设计一场健康教育活动） 开学初，某社区护士在为本社区内二年级二个班100名学生进行体检时，发现又有18名孩子戴上眼镜，加上原有15名学生在上学期开学时戴上眼镜，共计33人戴上眼镜。于是该社区护士对学生家长进行问卷调查，调查中，发现假期中有85％孩子在家中每天看电视连续持续的时间在4小时以上，家长与儿童对眼睛保护相关知识均了解不够。;;;;;;;;;;;;再见!
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