中国音乐学院多媒体教学课件评比办法.DOC

PAGE PAGE 1 中国音乐学院多媒体教学课件评比办法 据教育部财政部关于《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》，为推进我院现代化教育技术的应用和发展，调动广大教师利用现代化教育技术手段改革传统教学的积极性，促进信息技术与学科课程的整合，加快我院信息化教学资源的建设步伐，学院定期举办多媒体教学课件的评比、演示、观摩活动。根据我院教学课件使用水平的现状，特制定本办法。 一、参赛范围 　　我院任课教师自制的多媒体教学课件，包括必修课、选修课教学课件。评比小组成员的多媒体教学课件不得参加评比。 二、作品要求 　　1、参评课件必须是我院教师自制，不得侵犯任何第三者的知识产权，独立完成或团体合作完成均可。 　　2、参评课件内容符合学院审定的专业培养方案、课程教学大纲要求，至少经过一个学期教学试用，与学期授课计划、教案相匹配。 　　3、原则上要求参评课件覆盖课程的全部内容，参评课件供教学的学时数不得少于课程教学大纲计划学时数的50﹪。 　　4、参评课件形式不限，单机版、网络版、网络教学平台均可。 5、参评课件应注明有关制作者的姓名、系（部）并制成光盘。报送的课件应保证不带病毒。否则遇到光盘不运行或携带病毒者，不予参评。 三、评比标准 （一）科学性 1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。 （二）教育性 1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。 2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。 3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。 4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。 5、针对性：课件的针对性强，内容完整。 6、创新性：支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 （三）技术性 l、多媒体效果：课件制作和使用上恰当运用多媒体效果。 2、交互性：课件的交互性较高。 3、稳定性：课件在运行过程中不应出现故障。 4、易操作性：操作简便、快捷。 5、可移植性：移植方便，在不同配置的机器上正常运行。 6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。 7、合理性：课件恰当的选择了软件的类型。 8、实用性：课件适用于教师日常教学。 （四）艺术性 1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。 2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。 3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 四、评比组织 课件评比成员由院领导、教师代表、教学管理人员、校外专家、计算机技术人员组成。教务处负责组织。 五、评比程序 1、多媒体课件评比每年举办一次，教师从网上下载并填写《评比申报表》。 2、报送的多媒体课件，要在本系、部初评的基础上，推选出参加全院参评作品，由各系（部）统一报送。 3、评比采用现场抽签，确定评比顺序。 　 4、课件作者介绍和演示课件，每个课件时限为15分钟。 5、所有课件展示结束后，评选小组成员提交评分表。根据平均分的高低排序。 6、公布评比结果。 六、评比奖励 评比设一、二等奖和优秀奖若干名。所有奖项均颁发荣誉证书并计入个人档案。 中国音乐学院教务处 2007年9月修订