新人教版七年级音乐优秀教学设计鼓手的战争.docxVIP

新人教版七年级音乐优秀教学设计《鼓手的战争》 　　《鼓手的战争》　　教学目的　　1、认识i（do）的唱名并唱准其音高。　　2、通过用乐器给歌曲伴奏，培养学生的合作能力，培养节奏感和旋律感。　　教学用具　　录音机、磁带、电子琴、电脑课件、小鼓、响板、碰铃。　　教学过程　　一、师生问好　　二、读谱知识 i [do]　　出示音阶图，通过童话故事复习已学过的单音 1、2、3、5、6的基础上，引入新知识 i [do]的学习。并区分 1和i之间是音高不同，唱名一样。　　三、 歌曲学习　　小朋友们，熊猫哥哥想和大家玩个闯关游戏，你们有没有信心顺利到达终点，获得胜利呢？　　1、反义词语音节奏练习 （熊猫哥哥闯关问题一）　　如： 师： 我说长长 我说短短　　 我说上上 我说下下　　 我说前前 我说后后　　 我说左左 我说右右　　 我说笑笑 我说哭哭　　我说黑黑 我说白白　　 2、节奏模仿练习 （熊猫哥哥闯关问题二）　　㈠ ×× × ×│ ×× ×—‖　　㈡ ×× ×. ×│ ×× ×— ‖　　以上节奏练习：　　⑴ 教师分别拍以上各节奏，学生记忆模仿后，出示节奏谱，再拍一拍。　　⑵ 在第一条节奏练习上，在节奏不变的情况下，创作新的语言来表现节奏。　　如：我 的 衣 服│ 真 漂 亮—‖　　3、 发声练习　　⑴根据以上节奏出示旋律。　　⑵师生一起识谱。　　⑶学生跟琴用“啦”模唱第二条旋律。　　⑷学生跟琴视唱谱。　　 4、歌唱学习　　⑴范听第一遍，比比谁的耳朵灵。　　提问：a、 听听歌曲中使用了什么打击乐器？ （小鼓）　　b、 歌曲讲了一个什么故事？　　⑵范听第二遍　　提问：你认为应该用什么情绪演唱？你能给这首歌取个名字吗？　　⑶出示歌谱，并给歌曲分句，请学生找出节奏相同的地方，再范听一遍。　　⑷有感情，有节奏的朗读歌词。（边拍边读）　　⑸学唱歌曲　　采用听唱法，引导学生用活泼，而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情的演唱。　　⑹器乐伴奏　　出示乐谱碰铃 × — —　 │× — — ‖　　响板　 ××× 0 │× ××　0　 ‖　　小鼓　 × × × │× × × ‖　　每种打击乐均由教师示范演奏方法，学生模仿。然后逐步跟着音乐敲打，最后教师弹琴，部分学生用打击乐演奏，其他学生伴唱。　　四、小结　　让学生自己概括本课的所学内容。　　学生听音乐出教室。