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新人教版七年级语文上册第12课《论语》十二章优秀教案设计教学反思 　　新人教版七年级语文上册第12课《论语》十二章优秀教案设计教学反思　　12 《论语》十二章　　知识目标 1.了解孔子及《论语》的有关知识；　　2.学习重点文言词语，解读各则语录。 能力目标 1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。　　2.能用现代汉语翻译课文。 情感目标 体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。　　第一课时　　学习　　目标 能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。　　2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。　　3.了解各则语录的内容。　　教学过程★★★ 一、导入新课　　有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。　　　　二、教学新课　　?目标导学一：初读课文，整体感知　　（一）朗读课文，整体感知　　1.多种形式朗读课文，注意读音和节奏。　　示例：有朋/自远方来，不亦乐乎？　　人/不知/而/不愠，不亦君子乎？　　吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？　　吾十有五/而志于学，三十/而立　　学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。　　人/不堪其忧，回也/不改其乐。　　知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。　　逝者/如斯夫，不舍/昼夜。　　2.教师范读第一章，强化解读文意的方法，其余部分由学生讨论交流解决。　　 “单”变“双”。如：学——学习 朋——朋友乐——快乐　　温——温习 师——老师 思——思考 知——知道 择——选择 【教学备注】　　‖学法指导‖　　朗读指导:（1）读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。（2）处理好停顿，控制节奏。（3）把握重读和轻读。（4）注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。　　 ?目标导学二：再读课文，疏通文意　　（一）理解下列词语的含义。　　1.通假字　　（1）不亦说乎(“说”通“悦”，愉快)　　（2）吾十有五(“有”同“又”)　　2.词类活用　　（1）学而时习之（名词作状语，时常）　　（2）吾日三省吾身（名词作状语，每天）　　（3）温故而知新（形容词作动词，分别译为“旧的知识”“新的理解”）　　（4）好之者不如乐之者（意动用法，以……为乐趣）　　（5）饭疏食饮水（名词作动词，吃）　　3.古今异义　　（1）可以为师矣(古义：可以凭借；今义：表示允许或能够。)　　（2）饭疏食饮水(古义：冷水；今义：泛指所有的水。)　　（3）三人行(古义：表示多；今义：表示确数。)　　（4）吾日三省吾身（古义：每天；今义：日子。）　　4.一词多义　　①学而时习之（表顺承）　　②人不知而不愠（表转折）　　③为人谋而不忠乎（表转折）　　④与朋友交而不信乎（表转折）　　而⑤吾十有五而志于学（表顺承）　　⑥温故而知新（表顺承）　　⑦学而不思则罔（表转折）　　⑧思而不学则殆（表转折）　　⑨不义而富且贵（表顺承）　　⑩切问而近思（表顺承）　　①为人谋而不忠（替）　　为