新人教版一年级下册数学数数 数的组成教学设计板书设计教案.docxVIP

新人教版一年级下册数学《数数 数的组成》教学设计板书设计教案 　　新人教版一年级下册数学《数数数的组成》教学设计板书设计教案　　第四单元：100以内数的认识　　单元教学内容：　　第四单元（100以内数的认识）　　单元教学重难点、关键：　　1、重点：100以内数的读法和写法。　　2、难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。　　3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。　　单元教学目标：　　1、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。　　2、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。　　3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。　　4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。　　单元课时安排：约9课时　　1、数数 数的组成………………………………………………………………………2课时　　2、读数写数……………………………………………………………………………2课时　　3、数的顺序比较大小…………………………………………………………………3课时　　4、整十数加一位数和相应的减法………………………………………………………1课时　　5、摆一摆，想一想………………………………………………………………………1课时　　　　　　1、数数数的组成　　 第一课时　　教学内容：　　数数，数的组成　　教学目标：　　1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。　　2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。　　3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。　　教学重点：　　弄清数的组成　　教学难点：　　理解计数单位　　教学准备：　　小棒100根、橡皮筋10根、投影片。　　教学过程：　　一、 复习。　　1、看小黑板回答问题：　　1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的　　5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成17　　2、出示第31页图。　　提出问题：　　（1）上面有几个小朋友？（4个）　　（2）他们在干什么？（数一共有几只羊）　　（3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多……）　　教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。　　二、 新授课。　　1、教学例1。　　（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。　　教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根）　　教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆）　　（2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块）　　（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板书）　　在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆）　　教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？（10个十是100）　　2、教学例2。　　（1）数小棒从三十五数到四十二。　　教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？　　（2）离开实物直接数数，从八十八数到一百。　　教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。　　（3）做课本第33页例3上面的“做一做”。　　让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。　　3、教学例3。　　教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）　　引导学生认真观