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数学老师在一年级家长会的发言稿 　　一年级家长会发言稿　　尊敬的各位家长：　　你们好！很高兴，因为小朋友，我们走到了一起。我姓“王”，是咱们班小朋友的数学老师。接下来，我就针对我所任教的数学和大家交流一下。　　 我们大局部的小朋友在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的小朋友所学的内容还超越了一年级的数学要求。在此，我非常感谢您给我们的教育教学打下的坚实基础。　　 我们一年级第一册的教学内容比较简单，总的说来是对小朋友学前知识的系统梳理。我了解到很多小朋友都有一定的计算基础，但我们决不能停留在只会计算这个层面上。在教给小朋友系统数学知识的同时，我们会更注重小朋友各方面能力的培养，培养小朋友“爱”数学的兴趣和偏重智力的开发。包括在实践、操作中培养小朋友的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立考虑能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养小朋友用多种战略解决实际问题的能力等等。另外，培养小朋友良好的学习习惯和生活习惯也非常重要。所以，我们一年级第一期的教学任务还是很重的。　　所以，假如光靠学校的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协商，因为您才是小朋友的启蒙者，您也是小朋友的良师益友。在此，我想给大家几点建议：　　一、做小朋友的学习帮手　　我们的开放式教学需要小朋友收集一些资料，制作一些学具，去一些地方观察、实践。例如长方体、正方体、圆柱等形状的收集；钟面的观察、制作等。六七岁的小朋友可能在完成这些作业的时候需要您的协助。　　二、做小朋友学习的指导者　　我们一年级几乎没有书面的书写作业，但是课后的练习也很重要，这需要您和时地抽查和辅导小朋友。每天可以跟小朋友一起进行相应的口算练习，或者结合每天的教学内容口头检验小朋友。相信这也是一个您和小朋友交流的好机会。　　三、做小朋友的教育者：　　小朋友是家长最大的事业。他有哪些优点，哪些缺乏，家长非常清楚，我们可以因势利导，扬长补短，恰当对小朋友施教，培养他们的个性与自信心，让小朋友健康茁壮的生长。　　四、重视小朋友数学语言的发展　　语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善小朋友的思维能力。平时和小朋友谈话中，要有意识协助小朋友形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”， “因为……所以……”。还有一个妙招就是经常向小朋友“请教”，这虽有明知故问的嫌疑，但并无妨碍小朋友的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。也有利与对知识的巩固。　　五、做个有心人，让数学融入生活　　 我们在评价一堂课，评价一个老师的课堂教学时，总认为，一堂课让小朋友总是对着书本对着黑板的习题考虑问题，这样的课不能算好课，这样的老师不能算有水平的老师。新课程，需要我们的小朋友大胆思维，创新探究。一旦小朋友学会从生活中发现数学，考虑数学，那么，他的思维已经不再受书本的禁锢了，他的学习领域将比他人更开阔，他将更有发明能力。　　 举几个例子，希望家长们配合我一起让数学融入小朋友的生活中。　　举例一：生活中的小钟表。真是微妙无穷。在接触时间的过程中，小朋友慢慢有了时间观念，看着看着小朋友学会了看时间。当您给小朋友规定吃饭时间时，他会自动算出30分钟后是几点几分。当您告诉小朋友8点上班，他可能会考虑您还有几分钟。大局部数学是从钟表上获得的。您可以为小朋友准备一个钟，可以是钟面较大的电子钟，但小朋友对指针式的小闹钟很感兴趣，但没有电子钟有效。　　 我们在一年级的第一学期和第二学期中都有认识钟表的内容，第一学期是整时和半时，第二学期学几时几分。希望家长做个有心人，让小朋友进行生活数学的贮存。　　 举例二：人民币的接触和运用。很多家长对小朋友接触人民币有顾虑，这也是小朋友们学人民币时感到困难和乏味的原因。在一年级第二学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，可惜对很多小朋友来说太陌生。因为从以往一年级教学中反应出来，人民币都是小朋友们很难接受的内容，因此，您可以请小朋友帮您买东西。接触多了，积累就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自身买饮料，面包等，您就等在外边，让他自身去买。每个家庭情况不同，教育方式方法也会有区别，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不可缺少的环节。　　 举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、出生年月、红绿灯的倒计时牌、熟悉的电话号码、家长的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票等等，假如从现在起，您能带着小朋友经常接触生活中的数学，经常聊聊这样的话题，您的小朋友会有感觉的。　　六、家长和家长之间多沟通，多交流　　我相信每个家长对小朋友的教育，都有一套自身的方法和理念，大家可以资源共享、取长补短，一起进步。小朋友生活的班集体也会更有凝聚力。