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《数星星的孩子》公开课教学设计 　　《数星星的孩子》公开课教学设计　　那大实验小学黄金花　　教学目标：　　1、随文识字，会认“撒、玉”等9个生字，会写“勺、数、组、距离”5个生字。　　2、读好课文的三个长句，正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语，初步体会张衡的认真仔细与决心。　　教学重点：　　1、随文识字，教给学生识字的方法，积累词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　读好长句，从句子中学习生字词，从而读通课文。　　教学准备：　　生字卡片、生字练习卡　　教学过程：　　一、情境导入，提示课题　　(一)板书课题，指导读题。　　1、上课前老师请同学们来欣赏一首儿歌，会唱的同学可以跟着唱。（播放《小星星》）　　2、看来同学们很熟悉这首歌，一闪一闪亮晶晶的是什么啊？（板书：星星）两千多年前，在这美丽的星空下，有一个数星星的孩子，今天，我们就一起去认识他，好吗？请伸出右手，跟老师一起写课题。(板书课题)（“数”左窄右宽，“米”字的捺改成点，“女”字横改成提，右边的反文旁起笔高，横要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。）大家在老师发的纸上写一写这个字，写一个就可以了。　　3、我们把课题读一读，“星星”和“孩子”读轻声，跟老师读。有进步，谁愿意来读一读？不错，我们一起读。　　　　(二)师生对话，初识张衡。　　1、预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——张衡。(板：张衡)　　2、谁来和他打打招呼？请你。（读得真准）　　3、张衡是汉朝人，(板：汉朝)同学们一起读这个词。　　4、汉朝是一个朝代，距离现在已经两年千多了，再读一读。(手指“张衡”“汉朝”)　　二、初读课文，指导识字读句　　(一)自由读课文，自主识字。　　1、现在我们一起去认识张衡，请同学们打开课本133页，自由读课文，给每个自然段标上序号，用横线画出生字词，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，争取读准字音，读通句子。端起书，自己读自己的。（师巡视）　　　　2、同学们读书非常认真。(出示“我会认”中的生字)瞧，这一课的生字宝宝你们会读吗？同桌间你读给我听听，我读给你听听，读不对的，帮他纠正。　　3、我们一起来读一读，谁愿意来读？我们开火车读一读。（同学们真厉害。）　　(二)指导读句，学习字词。　　1、老师把这些生字放进句子中相信你们也能读好。自己先读一读。　　(出示：（1）晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。　　（2）天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。