数学活动--图形宝宝真顽皮（小班优质课教案）.docxVIP

数学活动：图形宝宝真顽皮（小班优质课教案） 　　数学活动：图形宝宝真顽皮（小班）　　设计与执教：刘 芬　　活动目的：　　1．引导幼儿区分圆形、三角形、半圆形，知道两个相同的半圆形拼起来就是一个圆形，初步感知图形之间的转换关系；　　2．培养幼儿思维的灵活性，激发幼儿学习数学的兴趣。　　活动准备：　　1.卡纸制成的圆形、三角形、半圆形（颜色、大小不同）以及各种形状的路牌；　　2．场地布置：在废旧布上用笔画出各种大小不同的图形外廓。　　活动过程：　　一、 情境表演，带幼儿去秋游。　　（秋天到了，今天老师带小朋友去秋游，出发了。）　　1. 在音乐声中带幼儿来到马路上。　　2. 通过情境表演，激发幼儿乐于助人的情感。　　场景：（路两边倒着许多路牌）　　师：这里怎么了？（肯定是昨天晚上刮大风，把路标吹倒了）。　　提问：路两边的路标被吹倒了怎么办啊？（幼儿想办法，启发幼儿要帮忙）　　二、帮助把路标扶起，引导幼儿观察路标的图形，体验与同伴合作的快乐心情。　　1. 引导幼儿认识三角形、正方形、圆形的路标。　　2．教师介绍半圆形的基本特征和名称，知道两个相同的半圆形拼起来就是一个圆形。　　（请幼儿来操作，半圆形变成圆形）　　三、铺小路　　1．激发幼儿铺路的兴趣。　　2．引导幼儿观察“地面图形”的外形形状。　　3．引导幼儿把图形“石头”一一相对应地铺在相应形状的图形中。　　四、游戏“ 踩石头”　　1．路填平了！让幼儿一起做踩石头的游戏，教师拿出什么形状的图形，幼儿就去踩相应形状的“石头”。　　2．马上好吃午饭了，我们该回家了。