新人教版二年级音乐下册教学设计大钟和小钟教案.docxVIP

新人教版二年级音乐下册教学设计《大钟和小钟》教案 　　《大钟和小钟》教案　　一、教学目标：　　能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。　　二、教学重难点：　　学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。　　三、教学准备：　　琴、音响、碰铃、双响筒。　　四、教学过程：　　1.导入。　　（律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏　　X — | X — |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |）　　师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！　　（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）　　2.感受与体验。　　师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。（播放《大钟和小钟》范唱。）　　师：想大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生聆听范唱，并学唱 5 — | 3 — |）　　 当 当　　师：大钟唱起歌来像是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？　　（学生学唱 55 11 | 5— | 5— |）　　 大钟唱 歌当 当　　师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？　　（学生利用碰铃演奏 X — | X — |）　　师：我们把歌声加进去，可就更像大钟了。　　（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。）　　师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？　　（学生聆听范唱，并学唱 33 11 | 3311 | ）　　 嘀 哒嘀 哒嘀 哒嘀 哒　　师：小钟唱起歌来又像是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？　　（学生学唱 55 11 | 33 11 | 3311 |）　　 小 钟唱 歌嘀 哒嘀 哒嘀 哒 嘀 哒　　师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？　　（学生利用碰铃演奏 X X X X | X X X X |）　　师：我们把歌声加进去，可就更像小钟了。　　（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。）　　3.参与合作。　　（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）　　师：来，让我看看，大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏？小钟队呢？当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队演奏起来。　　（播发范唱，学生随音乐演奏。）　　师：要是你也能跟着唱起来就更好了！　　（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）　　4.学唱歌曲。　　师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！　　（教师知道学生合唱。）　　师：下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。　　（播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。）　　5.综合表演。　　（将学生分为4组，第1组与第3组演唱，第2组和第4组利用声源为歌曲伴奏。）　　6.总结，下课。