新人教版3年级数学上册优质课因数中间和末尾有0的乘法教学设计.docxVIP

新人教版3年级数学上册优质课《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计 　　名师备课 《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计　　安徽省黄山市黄山区甘棠中心学校　吕彩虹（初稿）　　安徽省黄山市教科院　高娟娟（修改）　　安徽省黄山市黄山区教研室　齐胜利（统稿）　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　让学生运用类推的方法学会因数中间和末尾有0的乘法计算。　　（二）过程与方法　　继续培养学生在精确计算之前用口算估出积的范围的习惯，为粗略的判断精确结果是否正确提供方法。　　（三）情感态度和价值观　　运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，渗透单价、数量和总价的数量关系。　　二、目标解析　　因数中间有0的乘法计算方法和前面学习过的相同：第一个因数的每一位都要与第二个因数相乘。这里需要注意的是：即使十位上是0也要相乘；个位不满十时，十位上要用0占位。因数末尾有0的乘法，提供了两种写法，竖式写法不同，但结果相同，第二种更简便，可以引导学生说说这种算法的算理。因为算理相同，可以让学生自主探究。　　三、教学重难点　　教学重点：学会因数中间和末尾有0的乘法计算。　　教学难点：自主探究末尾有0的乘法计算。　　四、教学准备　　课件。　　五、教学过程　　（一）复习导入　　1．出示下列各题（列竖式计算）。　　123×3= 368×3=　　2．指名两名同学板演，其他同学在草稿上计算。　　3．汇报，说说两道题的不同，需要注意什么？　　第1小题不进位，第2小题需要连续进位。计算时要注意：哪位满几十就要向前一位进几。　　【设计意图】因数中间有0与末尾有0的乘法与一般乘法的算法是一样的，通过复习旧知，为学习新知打好基础，更顺利地借助旧知进行有效迁移。