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新人教版 第二学期小学数学二年级复习计划 　　复习课时流程预设：第一课时数据收集整理和图形的运动　　学习目标：　　①通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。　　②认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。　　③通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。　　④体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。　　学习重点：　　整理和分析数据。　　学习难点：　　根据统计图表的数据提出并解决问题。　　学习准备：　　课件　　学习过程：　　一、谈话引入　　今天，一起来复习数据收集整理和图形的运动　　板书课题.　　二、复习统计　　（1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？　　学生在小组内交流，并汇报：　　用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。　　整理后的结果可以用统计表表示出来。　　（2）出示练习二十二第11题，再次经历统计过程：　　①说说，是用什么方法进行整理的。　　②把整理的结果填入统计表中。　　③学生完成后，全班评价。　　④根据统计表，回答：　　根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？　　你还能提出其他数学问题并解答吗？　　三、复习图形的运动　　（1）举例说明什么样的图形是轴对称图形。　　学生回答。　　（2）练习二十二第9题。　　哪些是轴对称图形？你是怎么知道的？　　（3）在生活中你见过哪些平移现象？　　观光电梯，滑滑梯……　　亲身体验一下平移。　　全体起立，向左平移2步，向右平移2步。　　能用你桌上的物体做做平移运动吗？　　（4）练习二十二第10题　　出示图。　　学生独立完成，展示学生练习。　　（5）你见过哪些旋转现象？　　像钟面的指针，指南针……　　体验一下旋转现象。　　起立，一起来左转2圈，右转2圈。　　你能用你周围的物体体验一下旋转吗？　　四、课堂总结　　通过本节课的复习，你有哪些收获？　　 第二课时 表内除法和有余数的除法　　学习目标：　　①让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表呃逆除法和有余数的除法。　　②通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简单的问题。　　③通过练习，让学生体验到成功的喜悦。　　学习重点：　　对学生容易出错的内容进行针对性的练习。　　学习难点：　　运用知识解决问题。　　学习准备：　　小黑板、课件。　　学习过程：　　一、谈话引入　　今天来复习相关的除法知识。板书：除法　　二、复习练习　　（1）口算练习。　　32÷4 81÷9 15÷5 24÷3 42÷7 40÷8　　先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。　　（2）练习二十二第1题　　学生独立填写　　说一说每个算式表示的意义　　（3）练习二十二第2题　　用竖式计算。　　学生独立完成，集体订正。　　抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义　　在计算时要注意什么问题？　　（4）练习二十二第12题　　比一比，看谁算得快　　（5）练习二十二第14题　　出示图　　想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？　　小组讨论交流后，口答　　（6）练习二十二第16题　　出示图　　学生读题　　想：第一步要做什么？　　知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。　　三、测评练习（小黑板）　　（1）口算　　15÷5 6÷3 16÷8 9÷3 45÷9 56÷7　　9÷7 2×4 45÷5 56÷8　　（2）在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。　　16○6＝10 8○4＝2 21○3＝7 20○5＝25 6○9＝54　　30○5＝6　　（3）用竖式计算　　45÷6＝ 56÷9＝ 63÷8＝　　四、课堂总结　　你有什么收获？除法计算中要注意什么？　　表内除法知识点参考：　　1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。　　2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。　　把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；　　用除法计算，总数÷每份数=份数。　　3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。　　4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。　　5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。　　6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，用“一个数÷另一个数”。　　7、用乘法和除法