教科版四年级科学上册温度与气温优秀教案与教学反思.docxVIP

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2019-03-27 发布于贵州
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教科版四年级科学上册温度与气温优秀教案与教学反思

教科版四年级科学上册《温度与气温》优秀教案与教学反思　　课题　　教科版四年级上册第一章《天气》中的第三节《温度与气温》　　作者及工作单位　　韦丽霞北海合浦县闸口镇新阳小学　　教材分析　　1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2.通过观察探究培养学生的观察能力，并且在试验中会运用温度计，学会测量气温　　　　学情分析　　1．本节课主要是让学生自己动手用温度计测量不同气温数据作比较进行观察，并在实践过程中学会观察，记录数据，然后进行数据分析。　　 2．四年级这个班的学生思维较敏捷，喜欢观察，善于动手，对新的知识也是比较好奇。　　3．学生认知障碍点：在动手过程中是否能坚持测量记录。　　　　教学目标　　1．对气温概念的理解。　　2．选择每天测量气温的环境，坚持完成“天气日历”中温度的测量和记录。　　3．保持对气温变化的研究兴趣，知道长期测量和记录数据的重要性。　　教学重点和难点　　1．选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。　　教学难点。　　2．正确测量，能坚持记录。　　