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六年级（2）班德育质量分析 班级情况 我班共有学生 43人，其中男生23名，女生20名，其中转入新生1名。其中大部分学生平时上课都比较认真。懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心。多数同学热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，上课不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。 二、学生习惯的培养 有国内外相关资料表明：学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中学习习惯占有重要的位置。世界著名心理学家威廉·詹姆士也说过：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯有一种多么强大的力量，它可以主宰人的一生。 由此可见，培养小学生主动学习的习惯是至关重要的，它能够使学生更加主动地去学习，更有利于发挥他们的想象力和创造力。针对我们的教学中存在的重事实性知识的记忆，轻知识运用能力和创新能力的培养等问题，以及我在教学实践中的体会，要使学生积极、愉快地学好数学，其中重要的一环就是要重视学生主动学习习惯的培养。我们要把时间还给学生，让学生主宰课堂。 (理论学习材料一) 现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径，而良好的方法有赖于良好的学习习惯。心理学家说：“培养良好的习惯就等于在塑造成功。”好的习惯可以克服惰性、化解困难、培养自信。差的习惯让人玩物丧志、不思进取。小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们良好的学习习惯是关键。 (理论学习材料二) 有一次，大哲学家柏拉图就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩儿，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我?!”“你经常这样就不是小事了，”柏拉图回答说：“你会养成一个终生受害的坏习惯。”可见，习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。　　 当前教学改革一个重要趋势，就是十分重视学生的主体意识，使学生积极、主动地进行学习，学会学习、学会关心和学会生存。实际上学习习惯就是学会学习的一个重要指标，对学业成绩的影响是显而易见的，它是提高学习质量的重要条件之一。 良好的学习习惯非但重要，而且应及早培养。专家研究表明，3-12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点是不可取的。一棵带有枝枝权．杈又弯弯曲曲的小树，长大能直吗?学生要学会学习，必须培养良好的学习习惯。古人说的“养其习于童蒙”也就是这个意思。 (理论学习材料三) 习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”那么中学生必须养成哪些良好的学习习惯呢？ 因此要提高学习成绩，必须纠正学生已形成的不良习惯，培养良好的学习习惯。学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。一学期我对学生进行了一系列的习惯的培养。主要有：（1）认真做好课前准备。（2）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。（3）独立完成作业。按时完成作业。（4）认真听讲，做好课堂笔记。 除了学习习惯还有各种行为习惯的培养。老师讲课时不随意插话、上课不随意和同学交流、上课不能喝水或吃东西、 HYPERLINK /search?word=下课后fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 下课后不能和同学打架、未经他人同意，不能乱动同学的东西、认真做好 HYPERLINK /search?word=眼保健操fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 眼保健操和早操等。本学期所上的班，夕会等课程，都针对了学生实际需要进行各种习惯的培养，如：结合中秋节开展了手抄报比赛，要求学生先收集资料再绘制成小报，学生即从中学到了中秋的来历，有学会了有关中秋的诗词。又如：在10月中旬，由于学生的不文明行为日趋增长，我和班委商讨开了一次关于文明行为的主题班会。还有，结合重阳节，开展了一次综合实践活动等等使学生得到了一次次德育教育。 三、取得的成绩 1、认真做好课前准备。 在教室的人数 书本摆放好的人数 古诗诵读人数 21人 10人 3人 占48.8% 占23.2% 占7.0% 结合学校开展的日颂