企业管理培训课件：如何成就教练型领导2.pdf

教练型领导 教练型领导 一、什么是教练型领导人？ 一、什么是教练型领导人？  1、清楚对方想要什么  1、清楚对方想要什么  2、知道自己想要什么  2、知道自己想要什么  3、教练型领导强调跟进，在跟  3、教练型领导强调跟进，在跟 进后发现新的问题和机遇，再作 进后发现新的问题和机遇，再作 调整 调整 为什么要做教练型领导 为什么要做教练型领导 1、简单：指操作简单，过程简 1、简单：指操作简单，过程简 短，见效快。 短，见效快。 2、有效：指的是方法实用，能解 2、有效：指的是方法实用，能解 决实际问题。 决实际问题。 3、做得到：指的是拿来就用，用 3、做得到：指的是拿来就用，用 了就灵，成果突出。 了就灵，成果突出。 教教练型领导的教练程序基本 教教练型领导的教练程序基本 上是练型领导的意义 上是练型领导的意义  确认目标  确认目标  厘清现实  厘清现实  教练计划  教练计划  教练行动  教练行动  行动后学习、回馈与跟进  行动后学习、回馈与跟进 确认目标 确认目标  1.领导人在运用教练技术时要学会区  1.领导人在运用教练技术时要学会区 分当事人是否存在教练需要　 分当事人是否存在教练需要　  2.确认教练目标  2.确认教练目标  A—B—C策略  A—B—C策略 妙用A→B策略 妙用A→B策略  A→B策略是教练型领导一个非常  A→B策略是教练型领导一个非常 重要且实用的有效策略。 重要且实用的有效策略。  大多数的教练过程，基本上都是  大多数的教练过程，基本上都是 依照A→B的原理来进行的。 依照A→B的原理来进行的。 妙用A→B策略 妙用A→B策略  A点指的是当事人的现状、目前所面  A点指的是当事人的现状、目前所面 临的问题、各种困惑表现与已拥有的 临的问题、各种困惑表现与已拥有的 资源。 资源。  中间A点到B点的距离称之为可能性通  中间A点到B点的距离称之为可能性通 路。主要指由A点到B点的各种方法、 路。主要指由A点到B点的各种方法、 解决问题的策略、达成目标与理想状 解决问题的策略、达成目标与理想状 态的方式方法、行动策略等。 态的方式方法、行动策略等。  B点通常指的是方向、目标以及目标  B点通常指的是方向、目标以及目标 对自己的价值、意义。 对自己的价值、意义。 妙用A→B策略 妙用A→B策略  现状≠主观演绎≠主观意愿  现状≠主观演绎≠主观意愿  现状=现时真实状况=现时实际状  现状=现时真实状况=现时实际状 况有助于领导人厘清A点（现 况有助于领导人厘清A点（现 状）的教练问题： 状）的教练问题： 妙用A→B策略 十个问题 妙用A→B策略 十个问题  ①你现在的情况是怎样的？  ①你现在的情况是怎样的？  ②再多说一点你现在的情况。  ②再多说一点你现在的情况。  ③ 除了你刚才说的外，还有什么？  ③ 除了你刚才说的外，还有什么？  ④我复述一下你刚才讲的A ，是这样  ④我复述一下你刚才讲的A ，是这样 吗？ 吗？  ⑤ 问题A背后真正的起因是什么呢？  ⑤ 问题A背后真正的起因是什么呢？  ⑥为了达到或实现你的目标，你都做  ⑥为了达到或实现你的目标，你都做 了些什么？ 了些什么？ 妙用A→B策略 十个问题 妙用A→B策略 十个问题  ⑦ 阻碍你实现目标的因素是什  ⑦ 阻碍你实现目标的因素是什 么？ 么？  ⑧为有效实现这个目标，你认为  ⑧为有效实现这个目标，你认为 还欠缺些什么？ 还欠缺些什么？  ⑨你是怎么知道这些的？  ⑨你是怎么知道这些的？  ⑩你对你现在的这些情况是怎么  ⑩你对你现在的这些情况是怎么 样一个看法？ 样一个看法？ 妙用A→B策略 妙用A→B策略  ①你想要实现的目标是什么？  ①你想要实现的目标是什么？