毕业班管理策略.docVIP

创新观念系统思考 讲究科学创造辉煌 毕业班重点生培养具体措施 一、 坚定一个信念：“努力就会进步，拼搏就能成功”。 毕业班的工作，任务和内容无法选择，而完成任务的方式和工作态度是可以选择 的。要相信我一定能行，要相信学生一定能行。 二、 抓好两个重点 （一）抓好尖子生的能力培养一一打造出一批有竞争力的品牌学生。 具体做法一、利用教师点拨和尖子生小组合作学习相结合的方式带动特优生更快 成长，成立尖子牛学牛合作学习小组。 辅导一合作学习的时间:课上和课余。 辅导…合作学习的形式： 研讨、交流各科的学习方法、收获与体会； 解决学习中存在的模糊问题； 探索应考的经验与方法、教训与启迪； 提供典型的问题、材料、范文共享。 基本措施目标追求：11届毕业班优生追求目标是：培养岀四中36人，每班指标 数6人。 合作研讨：召开尖子生研讨会、鼓劲会。以后针对尖子生发展的具体情况，将开 展尖子牛学习方法交流，名师专题讲座，目标情况分析等多种形式会议，不断开 发智力，发展能力，激发追求精神与挑战精神。 榜样引路：每个月对月考前30名、进行年级通报表扬。个别成长较快的学生将 在优生大会上作经验介绍。开展比赛鼓励同学们开展比赛，在团结、和谐的基础 上开展学科竞赛。开展内部和谐竞争、鼓励内部和谐竞争的目的是提高与外界竞 争的能力，进而带动所有优秀牛的快速成长。 （-）抓重点生的思想培养一一激发上进心、注重关心、提高信心、献出爱心、 树立典型，要坚持做好有成效的辅导。开好重点生动员会（走进重点生的心灵） （在月考分析会后召开）。对学生充满信心。 （1）加强四项研究 初四整体教学安排的研究。要针对月考、一模、二模、中考四个时段进行科学 合理有效安排。 课程标准、屮考说明、屮考试题、自主命题的研究。提高中考的把握能力、驾 驭能力。 学牛情况的研究。只有研究学生，全面了解学生的情况，课堂教学才更具有针 对性。 初四主体性课堂的研究。要充分调动学生的积极性，要使学生真正成为学习的 主人。重点要每一节课的效果。 注意五个问题： ?注意培养学牛的综合能力。 ?注意把握知识的难度，立足于基础知识的落实，横向知识的拓展。根深才能 叶茂。 ?注意篇子、导学案和试卷的讲评。教学屮既要关注问题的结论，更要关注求 解的过程。篇子、试卷一定要进行讲评。 ?注意知识实际应用，关注当今世界与社会面临的重大问题、热点问题。 ?注意复习课的全面开放。要求形式多样，方法多样，丰富多彩。 处理好五种关系 ?处理好“工作态度”与“工作效率”的关系。 ?处理好“个体教学”与“整体合作”的关系。 .处理好“营养不良”与“消化不良”的关系。 .处理好“课堂改革”与“课堂效率”的关系。 ?处理好“心理压力”与“学习动力”的关系。 强化五个要素 1?优质的课堂。 创建优质的初四复习课堂，让每一位毕业班教师成为优质复习课的开发者、研究 者、合作者。 ?发挥集备的作用，推进毕业班有效课堂向优质、纵深发展； ?效果是衡量毕业班复习课是否优质的主要指标。 2 ?发展性的评价。 要用发展的眼光评价学牛，教师应成为学牛的精神动力，应成为学牛成长的导师, 引路人，学生应成为教师心灵的寄托，精神的安慰。 ?注意课堂教学评价，老师的课堂应有激情、有精神、特别能激励人。 ?导学案习题的评价。它是突出巩固课堂知识，进行规范化训练，养成良好的 解题习惯，提升解题能力的一个重要环节。要认真及时批阅，科学进行评价。 3?开放的思维。只有开放，才能进行对话与交流，只有开放才会吸收新信息，只 有开放才能了解自身的不足，只有开放才能凝聚集体智慧，促进整体更好的发展。 学生的开放。让有效课堂把学生从封闭的学习走向开放式的学习，增强合作学 习的效果。 教师的开放。课堂要向其他教师开放，进行指导交流，促进共同提高。(既要 探讨教的方法，又要思考学的方法，只有两个方法的科学结合，才能有效提高教 学质量。要提高收集、整理、处理信息的能力。要提高命题、解题的能力。) 班级的开放。加强班级Z间方法的交流与探讨，相互借鉴与提醒，推进班级的 文化建设，带动班级的共同发展。 学校的开放。要加强学校之间的交流，跳出学校看学校，跳出区域看区域，收 集信息、扩展思维、集思广益、登高望远。 4 ?严肃的纪律。 一个没有纪律的军队是不可能打胜仗的，纪律是提高质量的保证。 明确纪律要求，不允许搞个人英雄主义，要凝聚集体智慧，互相配合，打好 整体战役。要按照学校、年级的要求，自觉进行上课、辅导。 对学生要有明确的纪律要求，要讲究方法，大胆管理，没有好的常规，就难以 保证好的质量； 要强化平衡发展，推进整体质量的提高，习题量要严格控制，要按照规定的时 间布置对应的作业量，要精心批改，要在效率上做文章。 5.健康的身心。要开展健康的身心教育，以健康促进发展。 要关注学生的心理健