《劳动经济学》教学大纲.pdf

《劳动经济学》 教学大纲 安徽大学管理学院 二 OO 六年三月 课程性质与设置目的要求 （前言） 1．任务和地位：劳动经济学是经济学的一个分支，近年来已经发展成为经 济理论整体的一个基本部分，它可以用于分析经济学中一些常见的、与人们生活 息息相关的经济现象和政策问题。从市场的角度看，这门学科具有微观经济学特 征，但从更广泛的意义考察，又具有宏观特征。随着不同生产要素地位的转换， 劳动经济学有了更广泛的发展空间，无论在明智的个人决策中还是在公共政策 中，劳动力市场的理论分析都起着重要的作用。 从方法论而言，自上世纪七十年代以来，劳动经济学已经发生了巨大的变化， 在此之前，劳动经济学主要研究劳动力市场的各种制度，如有关工会、集体谈判 过程、政府作用等，基本方法是描述性的，而不是分析和预测。应该说传统的制 度方法的地位正在下降，今天，劳动经济学已经比较完整地被归入了经济分析的 主流，成为一门更加理论化的学科。也就是说，它已被用来分析劳动力市场的行 为和结果了。 《劳动经济学》内容主要包括：劳动经济学的起源与发展、劳动经济学的研 究对象和劳动经济学的研究方法；从劳动力市场的定义、基本特征以及运行机制 等方面论述劳动力市场理论；在介绍劳动力需求理论的同时，对最低工资法进行 了分析；在劳动力供给理论的基础上，介绍了家庭生产和生命周期对劳动力供给 的影响；工会理论全面展示并分析了工会的经济学原理和经济效应；在工资理论 中讲述竞争性和非完全竞争市场条件下工资的决定，并对工资差别进行了经济学 分析；人力资本理论对人力资本投资的成本与收益以及经济作用；劳动力迁移和 流动理论介绍了劳动力流动的原因、概况、决策以及特征，论述了劳动力流动的 经济影响；劳动力市场歧视理论用经济学模型分析的方法讲述了个人偏见歧视、 统计性歧视以及非竞争性歧视三大问题；失业理论对失业的类型、原因以及通货 膨胀的关系；现代劳动经济学理论前沿对当今一部分理论热点，如寻访理论、隐 性合约理论、劳动力市场分割和利润分享制理论进行了介绍。劳动经济学是经济 学科体系中的一个十分重要的分支。其重要性在我国过去的几十年中越来越被人 们所重视。尤其是在社会主义市场经济逐步建立过程中，劳动经济问题越来越显 得突出，无论是理论界还是实务部门都需要强化这方面的知识。相对于经济学科 的其它分支，我国劳动经济学的发展相对滞后，这对我国这样一个劳动力资源十 分丰富的国家来说极不相称。当前，我国正处于改革的攻坚阶段和发展的重要时 期，许多改革和发展问题都与劳动经济有关，因此，劳动经济理论已经成为理论 界研究的一个重点、难点和热点问题，如建立劳动力市场、劳动力流动、人力资 本、劳动报酬分配、就业与失业、劳动和社会保障等。 《劳动经济学》这门课是管理学院公共管理系劳动与社会保障专业的专业基 础课之一，通过这门课的学习，为以后学习人力资源管理、工薪管理、发展与就 业、保障学等课程打下牢固的基础。 2 ．能力要求：通过对《劳动经济学》，可以培养学生在劳动研究、人力资源 研究与管理、工薪研究与管理、就业与失业研究与调控、社会保障研究与操作等 方面的能力。通过学习劳动经济学，吸收和借鉴西方劳动经济的一些成熟的劳动 经济理论，以推动我国劳动经济理论和实践的发展。 3 ．先修课程：高等数学、统计学、西方经济学等。 4 ．教学安排：本课程总学时54 课时，3 学分。 5 ．选用教材：曾湘泉，劳动经济学，复旦大学出版社。 6 ．教学手段：多媒体。 7 ．考核方法：期末为考试课。 8．教学进程安排表： 周次 学时数 教学主要内容 教学环节 备注 1 3 第一章 绪论 讲授 劳动经济学的产生与发展、研 究对象、研究方法 2 3 第二章 劳动需求理论 讲授 劳动力与劳动力需求、短期劳 动力需求、长期劳动力需求 3 3 不完全竞