四年级心理健康教育教案.docxVIP

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2016——2017四年级上册 心 理 健 康 教 育 教 案 执教老师:程秋艳 1欣赏自己 一 活动目标: 1通过学生表达自己的经历和体验,明确自卑的危害及原因。 2、通过欣赏自己的活动,掌握培养自信心的方法。 3通过故事引导及参与活动,使学生学会利用积极自我暗示增强自信心。 二教学重点难点 教学重点:是使学生学会自我欣赏,消除自卑心理,建立自信心; 教学难点:学生在对别人进行表扬时,能够对其确实存在的某些具体特点进行表扬。 三、教学过程 (一)故事导入 一个女孩子由于自卑不爱和人交往,后来由于一个发卡而增强自信,改变自己的故事。 思考:1、小女孩儿一开始是不是很讨人喜欢?为什么? 2、后来其他人对小女孩儿的态度发生了哪些改变?是什么使她产生了这样的改变呢? (故事结果出人意料,吸引学生的同时,促进其思考。) (二)我的经历 想一想自己的经历,是否也有过什么事令自己失望、对自己不满意呢?说说当时你的感受。 促进其情感共鸣,达到学生情感投入的目的,并进一步反思自己。 (三)父母眼中的我 把课前准备好的父母对自己的评价拿出来,找同学读给大家听。然后说出在读完父母对自己的评价的感想。 (从父母那里得到的肯定往往对学生自身的影响是最大的) (四)优点轰炸 要求:小组成员轮流被别人指出优点,每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点,被谈论者只允许静听,不做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感觉。 教师提出活动规则 1、活动规则: (1)尊重他人的评价,即使自己有不同的看法和意见,也不要插嘴,更不能嘲笑。 (2)有关的积极评价要具体、明确。通过具体的一件事来体现。 (3)在倾听和进行评价的时候,应尽量带着肯定、欣赏、高兴和神情,并充分表现出来。 (学生之间的互相表扬使学生在集体中能够充分地找到自我,提高其自尊心,使其更有信心和激情投入到学校的学习生活中。) (五)讨论: 有不如别人的地方怎么办? 1请同学写出几条 (六)总结 其实每个都存在着不同程度的自卑,因此当有自卑心理的时候,首先要学会接纳自己,然后欣赏自己,找出自己以前没有看到的优点,然后对自己说一声:我能行 教学反思: 2我的兴趣特长 教学目标:教学目标: 态度:认识了解自己的兴趣特长,培养自尊、自信。 能力:培养学生的沟通能力、交流能力,动手能力。 知识:知道健康的兴趣培养人的文明行为和高尚情操。懂得兴趣变成特长需要克服困难和持之以恒的毅力。 养成教育训练点: 培养学生学会倾听别人的发言的习惯。 教学重点: 区分兴趣与特长,认识自己的兴趣和特长。 教学难点: 区分兴趣和特长。 教学方法:观察、讨论、展示。 教具准备:有关课件 教学过程: 一、导入新课: 生活是多姿多彩的,我们的兴趣爱好也是多种多样的。每个人都有自己的兴趣和爱好,这节课就让我们来了解一下吧。 广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶冶我们的情操,增长我们的知识,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。 二、介绍名人的兴趣 邓小平——打桥牌、游泳、看足球赛。 毛主席——吃红烧肉、游泳、书法、读书。 丘吉尔——喜欢雪茄烟。 周总理——打乒乓球。 布什——骑山地自行车。 温家宝——棒球。 普京——柔道、游泳、滑雪、骑马。 爱因斯坦——拉小提琴。 三、引导学生观察第8页的插图,说一说他们的兴趣是什么。 四、说说自己的兴趣。 1.填写兴趣卡片。 2.同桌之间交流自己的兴趣。 五、说一说自己的兴趣爱好,给自己带来了什么样的兴趣。 讨论交流。 明确健康有益的兴趣爱好对自身的成长有很大的益处 六、课堂小结 引导学生对上课喜欢说话进行讨论。 对喜欢无节制打游戏、喜欢吃糖、喜欢打架、喜欢买东西和同学攀比……进行分析引导。 板书设计: 2. 我的兴趣 兴趣是最好的老师。 兴趣 增长知识 丰富生活 陶冶情操 健康成长 2. 我的兴趣特长 (第二课时) 教学目标: 态度:认识了解自己的兴趣特长,培养自尊、自信。 能力:培养

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