知识经济与学校发展.pdf

知識經濟與學校發展 張明輝 國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所 1 人類經濟發展的過程 在人類經濟發展的過程中，二十世紀是工業化的時代，其 生產的主要要素在於有形的資本、勞動、以及自然資源 ， 而二十一世紀則是另一個斬新的世紀，其生產的主要要素 在於無形的知識、資訊，以及文化特質等，因此，隨著社 會的進步，技術的創新，以及知識的大量累積與應用，經 濟發展已進入了知識經濟的新紀元。 2 知識經濟(Knowledge-based Economy)的意涵  1996年經濟合作發展組織(OECD )： 「以知識為基礎的經濟」，指出知識經濟乃是一種強調 知識的創造、傳播與應用的經濟 。換句話說，在鼓勵 知識的創造、將這些知識有效地散播出去、及讓這些 知識能廣泛地被運用於經濟發展的整套體制。 3  「知識經濟」（Knowledge-based Economy ） 泛指以「知識」為「基礎」的「新經濟」（ New Economy ） 運作模式。  「知識」需要獲取、累積、擴散、激盪、應用、修正。  「新經濟」是指跨越傳統的思維及運作，以創新、科技、 資訊、全球化、競爭力……為其成長的動力，而這些因素 的運作必須依賴「知識」的累積、應用及轉化。  「知識經濟」與「新經濟」難以完全分辨，甚至可以交換 使用。 4 知識經濟的十項核心理念 1. 「知識」獨領風騷。 6. 「速度」決定成敗。 2. 「管理」推動「變革」。 7. 「企業家精神」化「不可能」為「可能」。 3. 「變革」引發「開放」。 8. 「網際網路」顛覆傳統。 4. 「科技」主導「創新」。 9. 「全球化」同創商機與風險。 5. 「創新」推向無限的可能。 10. 「競爭力」決定長期興衰。 高希均(2000) 。知識經濟的核心理念，知識經濟之路 。頁6-14 。 5 知識經濟時代的新經濟特徵 1. 服務經濟取代製造經濟。 2. 經濟成效取決於訊息、知識的流通速度與交易制度的 變革 ，所能降低交易成本的程度而定。 3. 電子商務開啟數位競爭。 4. 管理無「網」不利 。 王鳳生(2001) 。知識經濟時代 。頁193 、211 、221 。 6 傳統經濟與知識經濟的比較 議題 傳統經濟 知識經濟 重視有限資源如土地，報酬遞減法 重視無形資源如知識，出現報酬遞 生產因素 則無處不在。 增法則。 財富來源 有「土」斯有財。 有「人」斯有財。 「資金」與「市場」，著重硬體發展 「人才」與「知識」，著重軟體發展 優先次序 （如工廠、大樓）。 （如網站、專利）。 優秀人才 投入「完美的管理」。