M9U1 Are you going to run on sports day-听课体会.docxVIP

《M9U1 Are you going to run on sports day?》听课体会 　　《M9U1 Are you going to run on sports day?》听课体会　　 琼山七小 傅萍　　本课的教学目的主要是让学生掌握‘be going to ’用法，并会用来表达Sports Day的主题，能够灵活运用所学语言。在教学中，教师充分发挥多媒体的优势，在情境中教学，逐步引导学生去感悟，理解教学内容，从而大大降低了教学的难度。　　在本节课上，教师教学设计合理，容量大，重难点突出。在英语听、说、读写四个环节上，均有所体现，遵循了听说领先，读写跟上的教学原则。在听说教学上落实得还可以，但是到了读写的时候明显有时间不够的情况，学生在读的时候时间不多，看不出读的效果。在写的训练上也流于形式，没有给范文，就让学生直接写，而且写的时间太短，就几分钟，根本达不到应有的效果。　　从课堂教学氛围来看，感觉有些单调，课堂活动上，学生好像是被动的,老师叫到了就主动参与,没叫到就不发言。其实这种学习的方式不利于学的成长,如果课堂上少了学生的积极发言,那学生不就成了观众了吗?这样的课堂缺乏了学生的主体作用。　　本节课的教学任务得以落实,但在教学评价上似乎也有所欠缺,其实在小组中完全可以对每一个学生都进行评价,让学生有一种成就感。　　总之,本节课教学设计合情合理,在听说读写上教师都花了大力气,不过效果不明显。这也值得反思,学生的实际运用英语的能力却不强,这不得不引起我们的深思