美术《茂密的花》优秀课例.doc

美术《茂密的花》优秀课例 教学点数字教育资源应用优秀课例评选活动 课例信息表 课例名称 《茂密的花》 年度 2018年 学 科 美术 年 级 二年级 教材版本 人美2011课标版 执教教师 唐棣 教学点名称 推荐单位 获奖等级 主办单位 达州市电化教育与技术装备中心 教学设计 教学目标 知识与能力： 1.通过观察、回忆、分析与交流，使同学初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。 2.能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。 过程和方法： 1．通过多媒体课件展示北京国际鲜花苑的图片。 2．发动学生去思考了解花的作用、花的组成、花的种类。 3．引导学生抓住重点，学会在绘画中表现花的形态。 情感、态度与价值观： 1．通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。 2．通过师生共学、自主探究、发散想象等方法从绘画花中表达自己的情感。 教学重难点 教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。 教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 学情分析 二年级的孩子非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。 教学策略 这堂课，重在花的美感及外形的不同特点和前后关系。因此，在教学中，我抓住关键词语，积极创设情境，让孩子们在创设的情境中想象花的模样，再以形促绘，走进画面中的花，体会如何去画茂密的花。 教学过程 一、谈话导入，引出课题 导入：今天老师带大家游览个美丽的地方(并展示图片)。问：“图片中的花漂亮吗？请用一个恰当的词语形容他们。” 1.板书课题。 这个“茂密”字上面写得扁一点、宽一点，下面“花”的弯钩写得舒展一点。 二、探索新知 1．了解花的作用 提问让学生自己思考，在生活中花的作用有哪些 2.了解花的组成 课件单独欣赏单独的一朵花，教师出示一朵花，让学生仔细观察，分析出花的基本结构。得出花的组成部分主要分为：花茎、叶、花心、花瓣组成。 3.了解花的种类 师：同学们在生活中有见过哪些花呢？ 学生起来回答：玫瑰花、荷花、梅花等等 教师再出示几张不同种类花的图片。 4.说说你最喜欢的花 让同学们自己思考并描述，主要是过渡到接下的内容。 5.分析绘画作品中花和叶的变化。 出示向日葵图片和喇叭花图片，让学生仔细观察与分析可以用什么形状表示。 6.如何表现茂密的花 出示四张图片，让同学们对比选择：怎样才能让花茂密？ 教师总结，有高有低、有大有小、数量多及前后遮挡关系可表现花的茂密。 7.欣赏老师范画 师：老师画了一幅花，不知道能不能叫做茂密的花，大家来给老师点评点评。 8.欣赏名家作品以及其他学生作品 通过观看，可以得出茂密的花多种多样，可以加入自己的想象，甚至可以拟人化。 三、能力反馈 动动手、评一评 师：请同学们用前后遮挡的方法画出茂密的花。 师：各组把作品展示出来，比一比，哪张更美丽。 同学们，是从哪里感受到的呢？ 师：构图饱满，画的种类多，有大有小、有高有低、前后遮挡关系也有。 师：看来，同学们都了解到茂密的花怎么绘画了。 四、任务布置 通过本课学习，我们在课后将自己身边的花画出来，形成一幅茂密的花给老师同学们分享。要记住，花虽然美丽，但很脆弱，所以我们要爱护花草树木、爱护环境。 总结与反思 这一课是二年级上册美术第十四课《茂密的花》，学生对常见的花是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受花的美感，通过不同种花的对比，认识花的外形的不同的特点，但同学们在实际操作的时候，往往还是忘记前后遮挡关系，大小也没有变化，甚至更小。所以要注意引导学生自己去分析，花的前后怎么去绘画。