让心理学在学校里.pptVIP

㈠ 学生出现问题行为的原因 ☆ 学生个体方面的因素 1. 缺乏良好的心理品质及应对方式 2.早期童年的创伤性经验 3.学生个性社会化过程迟缓，社会成熟度低，适应性差 ☆ 社会方面的因素 1. 社会的不良风气 2. 受同伴的不良影响 ㈡. 教师出现心理问题的主要原因 ☆ 多重角色所带来的心理冲突 教师所承担的多重角色所带来的心理冲突是造成教师心理健康问题的重要原因。教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色：知识的传授者和学生活动的管理者；学生的朋友，心理治疗者；人际关系的交往家，需要与其他教师，学生家长，学校领导打交道；同时，很多教师已为人父，为人母，还要兼顾自己的家庭。多方位的角色转换容易造成教师的心理矛盾和冲突，造成教师的心理健康问题。 ㈡. 教师出现心理问题的主要原因 ☆ 社会进步，教育改革带来的压力 随着知识经济时代的到来，人们对教育的期望值越来越高。新的教育理念要求教师要有胆略，勇于创新，大胆搞些创新教研课题，进行教改实验，这种新旧认知结构的尖锐矛盾及寻求转轨时期的新出路，给教师施加了无形的压力，这也是造成教师心理健康问题的原因之一。 ㈡. 教师出现心理问题的主要原因 ☆ 高强度的工作压力 教师的生活节奏块，时间紧迫感强。中小学教师的课时重，一个教师担任好几个班的平行课，课程的进度快，要求高；教师每天要批改的作业量大，还要经常设计测验和考试试卷；大多数教师常常把在学校内做不完的工作带回家继续做。一些中青年教师在学校还肩负班主任的重担，在家还要承担家务劳动和教育孩子的责任。教师的必要休息时间和闲暇时间严重不足。 ㈡. 教师出现心理问题的主要原因 ☆ 教师肩负的期望高，工作环境压力大 学生和家长都对教师抱有较高的期望，学生的学习成绩和升学率，时时都成为教师工作的警钟，搞得心理期望值与现实工作水平间的矛盾，往往成为教师心理冲突的导火索；加上学校管理层对教师实行淘汰制 ，聘任制，职称评定要求等，促使教师之间竞争激烈，这些都加重了教师的精神压力。 对于如何减少学生的心理和行为问题，维护学生教师的心理健康，提高学生和教师抵抗心理疾病的能力，让其健康快乐的成长？我提出以下建议： 建议1：重视家庭教育，在校开展家庭教育讲座 孩子的成长离不开学校教育，更离不开家庭教育。好的家庭教育是学校教育成功的关键。因此，有必要在校开展家庭教育讲座，从而提高父母的教育意识。父母应尽量为孩子创建一个和谐高尚的家庭氛围，并做好带头作用，注意言传身教。多关心孩子，理解孩子，学会高质量沟通，建立良好的亲子关系。良好亲子关系是一切社会关系的基础，对孩子性格养成及智力发展起着非常重要的作用。 建议2：加强心理健康教育 在学校开设相关心理学课程，加强学生对自己心理的认识，学会正确处理自身的情绪。 建议3：在校设立专业的心理咨询机构 ，定期为学生和教师进行心理疏导，防微杜渐 建议4：教育主管部门应开展教师心理健康培训活动，重视教师心理健康 教师心理健康水平直接维系着千千万万儿童的健康成长。教师的健康不仅是个人问题，不仅是学校问题，而是教育工作的一项系统工程，一个需要引起全社会最广泛关注的重大问题。 建议5：教学单位应为教师创造良好的工作环境，引导教师培养良好的心理应对能力 教学单位应为教师营造平等，互尊，以人为本的工作环境，关注教师的情感变化，使教师置身于具有安全感且宽松的心理氛围中，心情舒畅地投入到教学工作中。 培养教师心理自我应对能力，引导教师合理宣泄情感，正确认识自我保持积极的状态，在育人的过程中增强自我价值感 1. 郑雪《中小学健康心理教育》广州 暨南大学出版社，2001 2.朱日龙《青少年的六堂心理课》海潮出版社，2006年第1版 3. 胡晓华《生心理辅导案例新选》浙江教育出版社，2010 4.张建.中小学教师心理困惑分析及对策研究〔J〕理论观察，2004 5.韦耀阳，熊猛 .中小学教师工作压力与心理健康的相关研究〔J〕. 精神医学杂志，2008 6.王维英，陈智强等，中小学教师心理健康现状调查与对策研究〔J〕. 江苏教育学院学报，2010 谢谢大家！ 作者：范红梅 单位：黎城职业高中 随着社会经济文化的迅速发展，学校教育中也出现了很多问题,尤其在学生，教师身上出现了很多很严重的心理和行为问题