四年级上册语文教案10九寨沟苏教版.docVIP

10.九寨沟 【教材分析】 《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第三单元的一篇写景的文章。课文 以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的白 然景观和灵幻的异兽珍禽。 全文共5个自然段，第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历, 第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的界兽 珍禽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。作者 在描写屮能抓住特点，选取典型景物加以介绍。介绍自然景观，选取“雪峰”“湖 泊”“森林” “彩池” “飞瀑”写；介绍珍稀动物，选取“金丝猴”“羚羊” “大熊 猫”“小熊猫”写。写每样景物乂抓住各自的特点。文字不多，但却给读者留下 了鲜明深刻的印象。 【学情分析】 四年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的枳累上也变得丰富且具有 个性了。他们易于打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最 受感动的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍，更可贵的是，能在 老师的指导下组织起语文活动，从而达到在活动中学习语文，学会合作。 【教学策略与设计说明】 本文分一个课时来授课。通过品析课文來了解九寨沟的神奇、迷人，如湖泊 多，湖水清，湖石彩；五彩池美的原由；瀑布的高低错落，蔚为壮观。感受祖国 大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景 进行介绍。培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，以教材文本为依托，引导 学生进行个性化阅读和多角度有创意的阅读。 【教学目标】 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感 情。 能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。 积累课文屮的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活屮获得 的语言材料，学习当小导游介绍九寨沟。 【教学重点】 了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 【教学难点】 了解最后一个自然段在全篇屮所起的作用。 【教学准备】 学牛：九寨沟优美风景的图片、录像和珍稀动物的图片。 教师：教学课件。 【课时安排】 一课时。 【教学流程】 （一）激情导入。 （-）品词析句，学习课文。 （三）拓展延伸，升华文章的美。 【教学过程】 教学环节 导案（教师活动） 学案（学生活动） 设计意图/微课设 计指导 一、激情导入。 ?同学们，你 们热爱自己的祖 国吗？为什么？ ?是啊，我们 的祖国地大物博、 山河壮丽。那么你 最想到祖国的什 么地方去看看 呢？ 3.板书课文 1?回答问题， 交流。 2.齐读课文。 通过对祖国 的热爱与好奇导 入，激发同学们的 好奇心以及对文 木的探索心。 题H：九寨沟。齐 读课文题目。 二、品词析句，学 习课文。 1.自由朗读 课文《九寨沟》， 要求：读准字音， 读通句子。 2?学习第1、2 自然段： 弄清九寨沟 的地理位置，认识 生字。 九寨沟是如 何得名的？指读 课文第1自然段， 齐读。 3?学习第3自 然段： 这一段主要 写了九寨沟的什 么呢？(板书：自 然风光) 用做记号的 方法自由阅读第3 自然段。 “雪峰”： 作者用的哪些词 吸引了你？指导 读。 “湖泊”： 自由读课 文。 齐读课文 第1自然段。 学生交流。 齐读第5自 然段。 对课文的阅 读感悟首先应该 是从小段入手，读 中感悟，层层分 析，领悟文中整体 表达。 说说作者 是怎样描写出湖 泊的美的？ 学生交流， 体会湖泊的美。 “森林”: “瀑布”： 出示瀑布 图片及句子。 (出示瀑布 景观)这“ 一道道 高低错落的瀑布” 是如何形成的？ 4.学习第4自 然段(合作学习为 主): (出示金丝 猴、羚羊、大熊猫、 小熊猫的图片)继 续向森林深处行 进，你发现了什 么？ 交流：你最 想和谁合影，为什 么？ 5?学习第5 ft 狱段. 八、、? (1)你觉得九寨 沟是个怎样的地 方？ “九寨沟真 是一个充满诗情 画意的人间仙境” 啊！（板书：人间 仙境） （2） 那么这段在 文中起了什么作 用？（首尾呼应、 总结全文） （3） 齐读第5自 然段。 三、拓展延伸，升 华文章的美。 1 ?播放…段 九寨沟摄影片断。 小组通过 摄影片段总结回 答这节课所学到 的知识。 背诵你喜 欢的语句或段落。 每小组派一 个代表同学总结。 提倡自主思 维探究的学习方 式。通过播放影片 的教学，让学生直 观地感受奇特美。 四、作业布置。 摘抄你喜 欢的词语或句子。 请你为九 寨沟设计一则宣 传广告。 五、板书设计。 雪峰 高美 自然风光多美 森林 多 九寨沟 瀑布壮观 金丝猴 机灵 羚羊 善于奔跑 大熊猫 憨态可掬 小熊猫 敏捷爱美 六、教学反思。 《九寨沟》是一篇写景类文章。这篇课文以生动的笔墨 和对祖国山河的一片深情，精