中文歌曲辅助对外汉语教学的研究汉语国际教育专业论文.docxVIP

黑龙江大学硕士学位论文第三章中文歌曲应用于对外汉语教学实践的研究 黑龙江大学硕士学位论文 第三章中文歌曲应用于对外汉语教学实践的研究 21 第一节中文歌曲辅助对外汉语教学的调查研究 ．2l 一、中文歌曲辅助对外汉语教学的有关调查 21 二、中文歌曲辅助对外汉语教学的实际运用情况的研究 ．23 第二节适用于《博雅汉语》课文的中文歌曲 27 一、《博雅汉语》教材的介绍和分析 ．．27 二、适用于《博雅汉语》的中文歌曲系列(分册列举) ．28 第三节中文歌曲运用于《博雅汉语》的课堂教学设计 一36 一、对外汉语教学中插入中文歌曲的策略与教学方法 ．36 二、运用《歌声与微笑》辅助《博雅汉语》语法教学 ．38 本章小结 ．43 结语 ．45 参考文献 ．47 附录一：中、俄、韩、英文问卷 49 附录二：歌曲视频链接 59 附录三：《歌声与微笑》辅助“把字句的语法教学ppt 65 致谢 ．67 攻读学位期间发表论文 68 独创性声明 69 万方数据 绪论绪论 绪论 绪论 一、研究的目的、意义 随着中国的政治经济不断地发展，中国的国际地位逐渐提高。因此在全球范 围内出现了“汉语热’’的现象，孔子学院在世界范围内遍地开花结果。近年来有 越来越多的外国留学生来到中国，进入各大高校的国际文化教育学院或者汉语培 训机构学习汉语，因此我们我们不仅要编纂出优秀的对外汉语教材给这些学习汉 语的人群来使用，还要在对外汉语的课堂教学中加入许多其他的元素来辅助对外 汉语教学。如今有许多对外汉语教师在综合课、听力课、阅读课等主流课程，或 者在选修课、课外班等辅助课程的教学过程中运用中文歌曲来辅助对外汉语教学。 而且随着互联网全球化的发展，一些在互联网上的听中文歌曲学习汉语的学习形 式也开始应用，例如现在有很多汉语学习者通过网络孔子学院、国际汉语学习网、 听歌学汉语网、华语广播网等网络平台学习汉语。 虽然现有的歌曲教材还算丰富，但几乎都是作者根据自己的喜好选取歌曲来 对生词、语言点和文化要素进行辅助教学，这和各大高校的国际文化教育学院和 孔子学院所使用的主流对外汉语教材不匹配。如今还没有特别针对某部教材做中 文歌曲与之配套的研究，根据每篇课文中的生词、知识点和文化来匹配歌曲的教 材在国内还没有。但是如果把中文歌曲与对外汉语主流教材相结合的话，在教学 实践应用中会更有针对性，对外汉语教师在讲授课文的时候运用起来会更加地方 便。即使不想在课堂中运用中文歌曲进行辅助教学，在课前或课间休息时将这些 歌曲通过多媒体或录音机等放给学生听，也可以使学生的身心感到放松和愉悦， 可以帮助学生更好地学习汉语。如今有许多对外汉语教师别出心裁，在课堂教学 中不拘泥于使用传统的教学手段，而是采用多种多样的形式来辅助教学，使对外 汉语课堂更加生动，让留学生对学习汉语产生兴趣。使用中文歌曲辅助教学是教 师们常常使用的一种教学手段，因此我们希望能探索出一种适用于辅助对外汉语 教学的中文歌曲教学模式，并且让老师和学生在使用《博雅汉语》这套教材讲授 万方数据 黑龙江大学硕士学位论文语音、词汇、语法、文化时，能配套选取某首歌曲辅助对外汉语教学，提高学生 黑龙江大学硕士学位论文 语音、词汇、语法、文化时，能配套选取某首歌曲辅助对外汉语教学，提高学生 用中文听、说、读、写的能力，寓教于乐，让留学生更好地学习和掌握汉语。 二、研究的现状和不足 国外对歌曲辅助第二语言学习的研究开始地很早，最早把语言学习与歌曲联 系在一起的是阿贝拉尔及圣杰罗姆，他们认为歌曲可以帮助语言的学习。最早把 歌曲引入语言教学的是英国教师克莱门特拉罗伊，他在《歌曲和音乐在语言教学 中的运用》(1994)一文提出了歌曲和音乐辅助语言教学的必要性和可能性，他在 非英语国家教授英语的时候运用了英文歌曲辅助教学。1992年，美国教育学家逖 姆·墨菲认为流行歌曲简单易懂便于记忆，有助于语言学习。1996年，美国肯恩 大学的莉莉·陈教授指出，语言和音乐的两者之间有着密切联系，通过学习音乐 可以帮助学习语言。 歌曲应用于实际的课堂教学中的研究是从20世纪60年代保加利亚著名心理 学家乔治·罗扎诺夫开始的。他运用“外语教学暗示法”，把音乐应用于语言教学。 他提出在外语的教学中，运用音乐、短剧和游戏等暗示手段，可以营造出积极愉 快的场景，以激发学生学习的欲望，达到预期的学习教学效果。他的研究数据表 明，在巴洛克音乐背景下学习，学生每天最多可以记下3000个单词，3个月后还 可以保持其中80％的记忆。1987年，美国教育家大卫·科伦纳和赖瑞·克莱门特 在《开启音乐——在语言教室中使用音乐》中提出音乐可以运用于教学，论证了 音乐对语言学习的帮助，还举出运用音乐辅助教学的例子。1996年，美国的“英 语为其他非母语人士使