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23学与问 文体介绍 我们向谁请教，向谁问呢？ 父母、老师、同学、朋友，只要是能够求得帮助的人都可以。 还可以是书籍、杂志、媒体、网络，只要是能获得解决问题的知识和方法都可以。 沈括，北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。一位非常博学多才、成就显著的科学家，我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的外交家。 * * 古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只 好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人， 结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？ 懈 瞬 沈 括 辅 懈气 瞬间 沈阳 包括 辅导 xiè shùn shěn kuò fǔ 我能行 翔 飞翔 xiánɡ 读一读 知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地 能者为师 勤学好问 观察思考 相辅相成 强健有力 翱翔 diàn shi pū chán ào xiè shùn fǔ áo xiáng 五彩缤纷： 日新月异： 瞬息万变： 相辅相成 ： 字词释义 各种色彩交织在一起。 形容极短的时间内变化快而多。 每天每月都有新的变化， 形容进步、发展很快。 互相补充，互相配合。 这是一篇说明 的文章，也就是我们常说的 通过 “ ”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。 事理 摆事实、讲道理 议论文 一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。” （论点） 文章层次： 二、（2）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他从小喜欢“问”。 （3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。 （4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问和观察思考结合起来。 （论据） 三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。 （结论） 说理文的一般规律：开头提出观点，然后通过论据（举例、道理）来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。 阅读课文，分析问题： 1、课文围绕“ ”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“ ”的重要性，教育我们要从小养成 的习惯。 勤学好问 问 勤学好问 2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句。 人们常把 有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。  问的重要意义。 自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （1）哥白尼是怎样走上科学探究之路的？ （2）“不懈探求”是什么意思？ （3）你从哥白尼的事例中明白了什么？ （要学会发现问题，多多提出问题。问是成功的开始；只有学会问，才能取得成功……） 哥白尼 尼古拉·哥白尼1473年出生于波兰。40岁时，哥白尼提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。 哥白尼正因为喜欢“问”，遇到自己不知道或者不明白的问题时要勤于发问，才取得了如此巨大的成就，正如书上所说： “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。  “问”在学习中的重要性。 我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么做