FlippedClass Model翻转课堂式教学模式介绍.pptxVIP

Flapping the Classroom 翻转课堂遆佳 很多人输就输在，对于新事物，第一看不见，第二看不起，第三看不懂，马云第四来不及。我们的态度是： 看得见 看得懂 赶得早军事演变：军事演变：军事演变：如果不变的话…商业演变：商业演变：网购商业演变：如果不变的话2013.12.0219:30摄于 上海环球港商贸广场那么，教育如果不变的话…内容提要● 翻转课堂是什么？● 翻转课堂真的好用？● 怎么做到？第一部分：究竟什么是 翻转 课堂1.1 什么是Flip ClassFlipping the Classroom 反转教学课堂教学 ? 课后项目课后学习 ? 课堂上讨论做项目1.1 三分钟快速解读1.1 三分钟快速解读1.1 三分钟快速解读1.1 三分钟快速解读1.1 三分钟快速解读1.1 三分钟快速解读教师创建视频1.2 小结：翻转了啥？ 学生观看视频 课堂师生交流1.2 小结：翻转了啥？ 传统课堂：学习知识在课堂，内化知识在课外课堂外课堂内新课导入，知识讲解，布置作业完成作业（含复习和了解性预习）内化知识学习知识翻转课堂：学习知识在课外，内化知识在课堂课堂外课堂内自主学习，自定进度整理收获，提出问题展示交流，协作探究科学实验，完成作业教师巡视，一对一个性化指导学习知识内化知识第二部分：翻转课堂 真那么 好？2.1 Flapping优势 学生：AAA原则AnytimeAnywhereAnyone教师的教学转变学习的教练2.1 Flapping优势 教师：互动原则主导 师-生 互动引导 生-生 互动2.1 Flapping优势 能力体系培养Synthesis 综合Evaluation 评判Analysis 分析Application 运用Comprehension 理解Knowledge 知识2.1 Flapping优势 传统课堂 PK 翻转课堂传统课堂翻转课堂教师知识传授者、课堂管理者学习指导者促进者学生 被动接受者主动研究者教学形式课堂讲解+课后作业课前学习+课堂研究教学内容知识讲解传授问题研究技术应用内容展示自主学习、交流反思、协作讨论工具评价方式传统纸质测试多角度，多方式辅导侄女和侄儿功课引起大家关注 萨尔曼·可汗制作教学视频上传创办“可汗学院”让学习困难的孩子享受辅导2.2 Flapping起源 最早的探索者：萨尔曼·可汗错过正常的教学活动2.2 Flapping起源 推广者：乔纳森乔纳森 萨姆斯过多的花费时间在上课的路上？？？？屏幕捕捉软件录制 PPT的播放和讲解 微课程学生观看视频补课上传到互联网学习效率提高了2.2 Flapping起源 推广者：乔纳森2.3 是怎么起作用的？ 课堂 与 课外一体化2. 课前 与 课后一体化3. 不受 时间 和 空间 的限制2.3 是怎么起作用的？ ●用视频再造教育●人性化学习●信息化教学前移翻转课堂核心内容微视频但不要绝对化●观看视频可以暂停、倒退、重复、快进，适合人性化、个性化学习提高学习绩效让学生按照自己的步骤学习教师给予学生一对一个性化指导人性化学习2.3 是怎么起作用的？ ● 信息化教学前移的心理学依据：一对一效应2.3 是怎么起作用的？ 家教：通常为学生，45分钟课堂教学内容，最多只要20分钟左右的时间就可以完成。因为在一对一的补课中学生学习态度特别诚恳受环境干扰最少，注意力特别集中这是“一对一教学”效率特别高的主要原因2.3 是怎么起作用的？ 时代需要移动终端桌面ＰＣ●尽可能纳入云教育范畴第三部分：来设计 翻转课堂 吧3.1 微型课设计 教师新技能 请GET3.1 微型课设计 3.1 微型课设计 1.微课程教学法云计算环境下，以三大模块、理实一体为基本3.1 微型课设计 课前课内课前自主学习任务单课堂教学方式创新配套学习资源（微课等）以课时为单位的教学活动检测、作业、研讨展示、质疑、阐释3.1 微型课设计 内化、拓展完成任务，达成目标观看微课 借鉴其他资源深度拓展教学相长课堂教学方式创新配套学习资源（微课等）课前自主学习任务单检测、作业、静观倾听、问题引导制作微课 准备其他资源设计任务单指导自主学习3.2 自主学习任务单 3.2 自主学习任务单 　关键是把教学重点、难点及其他知识点转换化为问题任务驱动、问题导向3.2 自主学习任务单 帮助学生发展自主学习、独立思考能力3.3 配套学习资源准备 优选资源为帮助学生完成任务单给出的任务检查修改上传云端制作微课为帮助学生完成任务单给出的任务微课微课微课3.4 微型课的类型 PPT式微课程讲课式微课程情景剧式微课程3.5 翻转课堂的一些Tips● 视觉驻留规律10分钟3.5 翻转课堂的一些Tips● 教学内容的创新整理3.5 翻转课堂的一些Tips一致性Learn