小学一年级下册音乐教案22.doc

PAGE PAGE 1 第一课时课题：演唱歌曲《板凳龙》教学目标：1、通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解壮族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。教学重点：演唱和歌表演教学难点：演唱时的念唱和打节奏教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、 想想做做教具：手风琴、录音机、磁带、教学过程： ? 第一单元：比一比 第一课时 课题：演唱歌曲《板凳龙》 教学目标：1、通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解壮族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。 教学重点：演唱和歌表演 教学难点：演唱时的念唱和打节奏 教法：情景法、讨论法、启发引导法 学法：体验感受、分析讨论、 想想做做 教具：手风琴、录音机、磁带、 教学过程： 一 、创设情境，导入新课： 1、观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深他们对民俗文化的了解，并结合自己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。 2、以小组合作的方式，谈谈自己对“龙”的认识，并试着摆摆龙的造型。播放歌曲〈板凳龙〉做背景。 二、新课教学 1、听赏歌曲《板凳龙》，师：小朋友，刚我们观看了热闹的舞龙场面，现在请同学们一起来听赏壮族小朋友演唱的歌曲《板凳龙》，仔细听一听，歌曲中哪些地方有敲锣打鼓的声音。 2、请学生用笔勾画出歌曲中模仿敲锣打鼓的声音，然后拍一拍节奏，练一练（用自己喜欢的方式，如：拍手，拍腿等） 3、再听一次歌曲，在有敲锣的地方跟着音乐拍节奏 4、师范唱，生仔细听 5、跟老师读歌词 6、跟音乐默唱—轻声唱 7、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。 三、模拟、创编、表演 让学生自由分组表演，在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。 四、小结 ? ? ? 第二课时 课题：演唱歌曲《溜溜歌》 教学目标：1、通过演唱歌曲《溜溜歌》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解苗族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。 教学重点：演唱和歌表演 教学难点：延长拍的演唱 教法：情景法、讨论法、启发引导法 学法：体验感受、分析讨论、 想想做做 教具：手风琴、录音机、磁带、 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲《板凳龙》 三、教授新课 1、提问导入：“小朋友，我们的国家是由56个民族组成的大家庭，你知道哪些民族呢？请你跟我们说说。”——引出苗族 2、师出示一苗族小朋友的画片，然后分析她的服饰特点。在黑板上粘贴几张苗族小朋友的图片，请学生上黑板给他们的衣服上色。比一比，谁的设计最好看。（播放音乐《溜溜歌》） 3、揭题：《溜溜歌》，苗族歌曲，是一首贵州民歌 4、师范唱，请生仔细听，并说说听后感受 5、跟师读第一段歌词 6、跟音乐默唱—轻声唱 7、师指导：用活泼、有趣的感情演唱。 8、跟身边的小朋友表演唱。 四、小结 ? ? 第三课时 课题：演唱歌曲《阿西里西》 教学目标：1、通过演唱歌曲《阿西里西》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解彝族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。 教学重点：演唱和歌表演 教学难点：歌表演 教法：情景法、讨论法、启发引导法 学法：体验感受、分析讨论、 想想做做 教具：手风琴、录音机、磁带、 教学过程： 一、律动导入，复习歌曲《溜溜歌》，师带着学生表演 二、游戏导入：四个学生做“钻洞”的游戏，师播放《阿西里西》音乐做背景 1、请学生为游戏起名字，师引出彝族语言“丘都拉迪”——中文是钻篱笆洞游戏 2、简单介绍彝族人民服饰和生活习惯 3、揭题：《阿西里西》，“阿西里西”中文是好朋友 4、听录音范唱，说说歌曲情绪怎样？ 5、师带动作范唱，生认真听 6、跟老师读歌词 7、跟音乐默唱——轻声唱 8、师指导唱：启发学生结合游戏情景用欢快的心情演唱， 三、创编表演 1、学生自由分组进行歌表演 2、表演展示，师生共同评价 四、小结：歌曲学习、演唱情况 ? ? 第四课时 课题：音乐活动《我们来跳舞》 教学目标：通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力， 教学重点：音乐活动和表演， 教学难点：音乐表演 教法：情景法、模仿学习、启发引导法、创新 学法：体验感受、分析讨论、 想想做做 教具：手风琴、录音机、磁带、 教学过程： 一、?复习本单元的歌曲 1、独唱、小组唱、 2、表演唱 3、游戏接龙 二、??游戏：“歌曲大比拼”，规则：分小组演唱本单元学过的歌曲，比一比，哪一组唱的最好，哪一组表演的最棒。 1、组织??????? 2、比赛???????? 3、表彰 三、?教师和学生共同参与到游戏中，并互相评价。 ? ? ? 第五课时 课题：：学唱歌曲《比一比》 教学目标：学习歌曲《比一比》，认识三角铁，并能用三角铁为歌曲伴奏，提高他们的表演能力和表现自我的