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建筑工程技术专业 课程教案 （2012年执行） 课程名称 建筑结构基础 课程类型 专业基础课 授课对象 建筑工程技术专业学生 课程学分 4 总 学 时 72 《建筑结构基础》教案 授课时间：　　年　　月　　日　　　　　　　　 　　　　　星期　　节次 课程名称 《建筑结构基础》 授课班级 授课内容 第一章 绪论 第一节 建筑结构的组成与分类 第二节 混凝土结构 第三节 砌体结构 第四节 钢结构 第五节 建筑结构课程的特点与学习方法 教学目标 知识 目标 1.了解建筑结构的类型；2.理解各类结构的优缺点及其应用和发展简况； 3.了解本课程的学习方法和需要注意的问题。 能力 目标 培养和提高理论联系实际的综合应用能力，为从事房屋建筑工程设计、施工及管理工作打下基础。 德育 目标 1. 运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；2. 培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神；3.培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。 教材分析 重点 1.建筑结构的组成与基本概念；各类建筑结构的概念、优缺点及其应用； 2.本课程的特点及其要解决的问题。 难点 本课程的特点及其要解决的问题。 关键 建筑结构的组成与基本概念；各类建筑结构的概念、优缺点及其应用； 教学设备 多媒体、自制教学课件 教学方法 教法 视频引导，图片展示，以感观启发，分层次教学 学法 观察→归纳→总结→思考 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 通过校园有代表性的，学生熟悉的建筑重点讲述建筑结构的组成，分类。 教师讲述和提问，学生思考， 8’ 新授 1、建筑结构的组成与分类； 2、混凝土结构、砌体结构、钢结构； 3、建筑结构课程的特点与学习方法 。 教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。 68’ 课堂练习 给出思考题、判断题等 分别让学生回答，教师总结 5’ 课后小结 1、建筑结构的组成与分类 2、混凝土结构、砌体结构、钢结构 学生总结→教师归纳 →课件展示结果 5’ 布置作业 1、课后观察学校各建筑物的承重骨架。 2、请同学们上网搜集与建筑结构现状相关的资料。 教师讲述作业内容； 学生记录。 2’ 课堂评价 通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到了理论与实际相结合，达到了教学目标要求，教学效果较好。 教研室主任签字 《建筑结构基础》教案 授课时间：　 　年　　月　　日　　　　　　　　　　　　　星期　　节次 课程名称 《建筑结构基础》 授课班级 授课内容 第二章 钢筋和混凝土的力学性能 第一节 钢筋 第二节 混凝土 教学目标 知识 目标 1.钢筋和混凝土主要指标能查表应用，为后续课程做准备。 2.了解钢筋和混凝土的种类；钢筋的冷加工及混凝土结构对钢筋性能的要求； 3.掌握钢筋和混凝土的强度和变形性能；掌握钢筋和混凝土的选用； 4.理解混凝土的弹性模量与变形模量；理解混凝土的收缩与徐变； 能力 目标 混凝土结构设计当中，钢筋和混凝土的合理选用及强度和变形指标的查用能力。 德育 目标 1. 培养学生遵守设计规范，认真工作的态度； 2. 培养学生对规范规定进行综合分析和综合应用能力。 教材分析 重点 1、钢筋的强度和变形、级别和品种，混凝土结构对钢筋性能的要求； 2、混凝土的强度等级和变形性能。 难点 钢筋的强度与塑性指标，混凝土的强度及受压的应力应变曲线 关键 钢筋和混凝土的力学性质；设计当中合理选用材料及指标的查用。 教学设备 实物（钢筋和混凝土试块）、多媒体、自制教学课件 教学方法 教法 视频引导，图片和实物（钢筋和混凝土试块）展示，，以感观启发，分层次教学 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 结合同学们建筑材料的知识，通过钢筋的拉伸试验录像演示，引入钢筋混凝土结构，其组成材料钢筋和混凝土的性能对结构的影响。 教师讲述和提问，学生思考， 8’ 新授 1．钢筋：钢筋的种类，钢筋的力学性能，混凝土结构对钢筋性能的要求； 2．混凝土：混凝土的强度和变形。 教师边演示课件和视频内容边讲叙，结合课程内容提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。 68’ 课堂练习 给出思考题、判断题、填空题、选择题； 分别让学生回答，教师总结 5’ 课后小结 1．概述本次课主要内容； 2．强调说明新