2018高考政 治考纲解读与知识整理.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 34 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 2018年高考政治考点解读与梳理 【适用于高中文科生】 为便于指导高三学生进行高考政治系统复习，夯实教材基础知识，构建板块、模块知识体系，有效理解考纲考点，全面把握高考方向，依据高考政治考试大纲，特对《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块的考点知识进行解读梳理。 第二篇：知识归纳与整理 第一部分 经济生活 第一单元 生活与消费 考点1：货币的本质 一、商品的基本属性 【特别提示】 1．有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。 2．判断一种物品是否属于商品的方法： (1)定义法，凡是商品都是用于交换的劳动产品。 (2)属性法，使用价值和价值是商品的两个基本属性。凡是商品都有使用价值和价值，但并非有使用价值的物品都是商品。 (3)根据所处的具体环节来判断。劳动产品只有处于流通领域才是商品，一旦离开流通领域而进入消费领域，劳动产品就不再是商品。 3．假冒伪劣产品不是商品，因为它们不具有该产品作为商品时应该具有的使用价值。 4．密切关注商品价值实现的过程及其重要意义。商品价值的实现过程就是商品的使用价值被消费者接纳的过程，就是商品生产经营者获得经济效益的过程，也是接受市场检验的过程。 二、货币的本质 1．货币的产生、含义和本质：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 2．货币与一般等价物的区别与联系 (1)区别：一般等价物比货币出现得早，不固定；货币出现得晚，能够固定地充当一般等价物。 (2)联系：货币的本质是一般等价物，二者都是商品，都有使用价值和价值。 【特别提示】金银饰品不是货币，金银纪念币是货币 ①金银从商品中分离出来固定地充当一般等价物成为货币，但金银饰品不可以成为货币。 ②金银纪念币是货币。金银纪念币是由国家发行的，是一种法定货币，纸币也是由国家发行、强制使用的，但金银纪念币相对于一般纸币而言，又具有其特殊性，其既是国家法定货币，又具有一般商品的属性。 3．货币的基本职能与其他职能的比较 职能 作用 标志词 基本 职能 价值尺度 表现和衡量商品价值的大小 标价、价格 流通手段 充当商品交换的媒介 购买、买卖、现场交易 其他 职能 贮藏手段 社会财富的代表 保存、退出流通领域 支付手段 偿还债务、赊账、支付利息、工资、税款等 赊销赊购、还债、地租、利息、税款、工资 世界货币 在世界市场上作为流通手段 购买外国货、国际收支 【特别提示】区分流通手段与支付手段 流通手段即购买手段，在现象上表现为现货交易，即“一手交钱，一手交货”。支付手段是赊账买卖，货币在执行支付手段职能时表现为商品的给予和货款的支付在时间和空间上相分离，即“先给货后付款”或者“先付款后给货”。 三、纸币 1．货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。公式为：流通中所需要的货币量＝商品和服务的价格总额/货币流通速度。 2．纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。 【特别提示】 国家有权规定纸币的发行量、面值大小及种类，但无法规定纸币的实际购买力。国家不能任意发行纸币，纸币发行过多，超过流通中所需要的货币量，往往是引发通货膨胀的主要原因之一。 3．区分通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义 及实质 指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象 指经济运行中出现的全面、持续的物价下跌现象 表现 纸币贬值、物价持续上涨、经济过热 物价全面、持续下降，市场疲软、经济萎缩 本质 社会总供给小于社会总需求 社会总供给大于社会总需求 成因 ①纸币发行量超过流通中所需的货币量；②社会需求膨胀；③生产资料成本大幅提升；④固定资产投资规模过大；⑤经济结构不合理 ①社会需求不足；②宏观经济由卖方市场(商品短缺)转至买方市场(相对过剩)；③货币供应增长乏力；④金融危机 危害性 导致纸币贬值，物价上涨，居民生活水平下降、购买力降低，社会经济秩序混乱 影响企业生产和投资的积极性，对经济的长远发展和人民的长远利益不利 解决 方法 采取紧缩性财政政策和适度从紧的货币政策，控制货币供应量和信贷规模 采取积极的财政政策和适度宽松的货币政策，加大投资力度，扩大内需，减少税收，调整出口结构 联系 ①都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，即由流通中实际所需要的货币量与发行的纸币数量不平衡造成的；②都会影响正常的社会经济秩序 【特别提示】 (1)通货膨胀率和货币贬值率