王卫东—建立三级联动机制推进专业教学资源库建设与应.pdfVIP

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2019-01-16 发布于浙江
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王卫东—建立三级联动机制推进专业教学资源库建设与应.pdf

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建立三级联动机制推进专业教学资源库建设与应用黄河水利职业技术学院王卫东教授中国 • 长沙目录 01 迎接学情新挑战，应对教学新形势 02 建立三级联动机制，营造互联网生态 03 建设教学资源库，打造新形态课堂 04 高效应用资源库，助力高职走出去迎接学情新挑战 01 应对教学新形势 1.1 新形势 1.1 新形势我国颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（ 2010—2020 年）》中明确提出： “信息技术对教育发展有革命性影响，必须高度重视。” 1.2 新挑战 1.2 新挑战 “网络原住民 ” 增多，互联网突破了课堂的边界、学校的边界、求知的边界， “ 万维空间”挑战 “三尺讲台”。网络深刻影响着青少年一代的学习、生活、成长，如何做好引导规范，扬长避短、趋利避害，如何促进线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动，非常现实地摆在我们面前。摘2017年全国教学工作会议报告陈宝生教育部部长以教育信息化带动教育现代化 1.3 新问题以教育信息化带动教育现代化 1.3 新问题信息技术促进教育教学方式创新案例教育信息化促进教学手段、教学方式、教学方法创新（12种教育技术介绍）云计算翻转课堂创客空间移动学习 3D打印 3D视频学习分析慕课自适应学习智能评分虚拟及远程实验室可穿戴技术创新教学方式方法，普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向、小班化教学等教学模式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。 1.4 问题：高职院校如何应对 “互联网+”挑战？？？ 1.4 问题：高职院校如何应对 “互联网+”挑战？？？ 1 投入巨资建设的互联网应该发挥怎样的作用？ 2 信息技术应如何落实到课堂教学实践中？ 3 如何改革传统教学，构建新形态课堂教学？ 4 新型课堂应该如何与新型教学模式相配合？ ●●●●●● 1.4 问题：高职院校如何应对 “互联网+”挑战？？？ 1.4 问题：高职院校如何应对 “互联网+”挑战？？？ 1 智能校园如何服务 “人人皆学、处处能学、时时可学”? 2 优质职业教育资源如何跨区域、跨学校共 ? 3 信息技术如何与教育教学深度融合? 4 基于资源库，如何创新信息化教学与学习方式? 5 如何推动职业教育教与学形态的变革创新? 6 如何适合 “互联网+”背景下学生的学习习惯和认知规律，从根本上提高学习效果? 7 如何全面提升职业教育管理、服务和决策信息化水平?