落实三个践行, 提升学校管理毕丛文.docVIP

PAGE 1 - 落实“三个践行”， 提升学校管理 ——关于农村中小学校长的管理策略浅议 百里杜鹃普底乡草坪小学 毕丛文 （本文获《毕节教育》2012年第12期刊载） 一所学校的管理是否见成效，关键在于校长的管理策略与方法。校长作为引领学校发展的第一责任人，必须落实“三个践行”，提升学校管理。 第一，谋划学校蓝图，构建发展框架，落实“系统育人” 教育思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，管理水平是学校发展的关键。校长先要确立“系统育人”的办学思想和办学目标，才有为之努力和奋斗的方向，才能有效地引领全体教师认同并始终为实现这个目标而付诸行动。　 1、明确办学思想，定位发展方向。校长首先要有明确的适合学校发展的办学思想，对学校的教育教学工作做一个准确定位，并将办学理念、新课程标准与学校实际结合起来，教师在校长的引领下通过工作实践，逐步认同学校工作的愿景目标，明确自己在学校教学愿景目标中扮演的角色和所承担的具体目标，促使他们主动朝着共同期望的目标努力，从而建立起学校教学质量的愿景目标，然后逐步落实到实际工作中。 2、制定发展目标，构建发展框架。校长要制定学校发展的中长期目标和阶段性实施目标。引领教师在遵循教育教学规律的基础上，以实施新课程标准为指导开展教育教学，逐步形成科学的教学观、质量观，不断增强教师的教学科研意识，落实新课程标准要求的有效课堂模式，逐步形成 “向课堂要质量和效益”是教师们的不懈追求，初步构建起学校的发展框架，从而逐步走向“低时高效”的教育教学境界。 3、立足学校实际，培养良好习惯。良好行为习惯的养成，情感、态度、价值观的提升是一个人一身发展的坐标。学校要发展，要真正达到提高教学效率和办学目标，就需要校长带领全体教师，结合学校实际，通过“率先垂范”、“榜样示范”等有效策略，从细节做起，引领学生逐步形成良好的行为习惯，将之不断内化为学生的自觉行为，并且固化为学生稳定持久的行为方式。 第二，优化自身素质，做好常规管理，践行“生命感和责任感的教育” 校长作为管理者，要率先践行“生命感和责任感的教育”，不断优化自身素质，有效实施常规管理。 1、要制定一套适合校情的管理制度 制度是校长实施学校管理的依据和先决条件，是校长、教师开展工作，培养学生良好习惯的行为准则。在制定时，必须以国家和各级教育行政部门的法律法规为依据，能充分体现学校的办学理念和管理水平，对学校管理工作具有很强的针对性和实效性。在制定管理制度时，校长要指导学校管理人员在把握不与国家法律法规相抵触的基础上，结合学校实际，制定适合校情的目标管理、质量管理、过程管理等管理体系。 2、在制度执行上要有张有弛、身先士卒、率先垂范，做到令行禁止，向管理要质量 校长首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。校长不仅要坚持原则，照章办事，还要宽宏大度，有容人的胸怀，有软性的隐形管理。既要使师生感到严肃可敬，又要让学生觉得和蔼可亲。要经常到老师中去，到学生中去，到课堂中去！了解教师、学生们的所想所需，以便于随时进行管理调整与更新。工作上做到一身正气，两袖清风，为人师表，垂范在先；生活上关爱师生，引领他们团结守纪，活泼乐观。既要有长者之风，又要有慈母之心，让学校焕发出勃勃生机与健康和谐的教风学风。同时，校长务必是学校管理制度的践行者和示范者，依照政策法规和学校的规章制度进行管理，努力实现以制度求制约，向管理要质量。 3、在工作开展上实行政务、财务公开，坚持师生为本、和谐发展，体现公平公正与人文关怀 校长在进行学校的重大决策时，事先广泛征求教师们的意见和建议，进行修正完善，并提经校务会议集体讨论决定，如评先选优、评职晋级等均通过教职工大会或校务委员会投票评选推荐上报，让榜上有名者理直气壮，使榜上无名者心甘情愿。在财务公开方面，除了按制度开展而外，重大事情必须通过校务委员会或教师代表会讨论决定，从而增强财务工作的透明度，取得广大教职工的信任。在管理上坚持以人为本、和谐发展，只要校长办事公平、公正无私，做到问心无愧，这样的校长才会有人格魅力和号召力。在学校里，各种规章制度是无情的，是冰冷的，但校长在工作中如果做到和教师“沟通零距离，接触等距离，观望远距离”，不论亲疏都按原则办事，事后常找相关老师谈心，这样既能消除校长与教师之间的隔阂，又能体现以师生为本。既维护了制度的严肃性，又能体现制度的人文性。 4、在个人修养上要脚踏实地，勇于奉献 在农村学校里，校长是极其普通的一员。因为要当好校长，得先是个好总务主任，好教导主任，好传达员，然后你才是一个好校长。农村学校条件艰苦，办公用品的采买、外出办事等都不方便，你校长不领着干能行吗？校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，要吃苦在前，享受在后，脚踏实地，勇于奉献。一个有责任心和事业心的校长基本上是早上班，迟离校，甚至把