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高校教师职业道德修养概论;;;南海风云，坦然面对;“百万”名师“矿爷”;吉大最美老师拄拐坚持上课 被赞最美“女腰”;;;;;1;;;;;;;;;;2. 教师职业劳动对象的特殊性 ——微时代的大学生;3.教师职业劳动方式的特殊性 ——言传身教，人格魅力;;;; 以身立教 其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从——孔子 教育公平 “有教无类” ——孔子 师生平等 “教学相长” ——孔子 弟子不必不如师, 师不必贤于弟子——韩愈 博学进取 道之未闻, 业之未精, 有惑而不能解, 则非师矣 ——黄宗羲 温故而知新, 可以为师矣——孔子;;;;;;师德的内涵 甘为人梯 无私奉献 照亮别人 升华自我 ; 师德的榜样 合格奠定基础 优秀成为习惯 履行基本职责 追求名师目标 ;;职业精神 高尚人格在职业生涯中的体现表现为高度的社会责任感和不懈的职业理想追求。 ; 职业精神的来源 教师职业的社会认同度 教师职业的自我认同度 教师职业的发展前景 教师职业的福利待遇;职业精神的核心 敬业------职业精神的集中表现 坚定执着的职业理想 学而不厌的专业态度 自觉自律的人格追求;职业快乐的表现 ——热爱生活、热爱工作； ——关心他人、助人为乐； ——感受个人与职业之间的相互需要； ——感受到被欣赏和认同，有成就感。 ;; 2.职业的自我评价; 符合自己的职业兴趣 寻求社会发展与个人发展的结合点 客观看待不同职业、岗位;理想的职业因人而异;职业兴趣与职业理想同等重要 热爱是克服职业倦怠的灵丹妙药 爱一个人，可能造就一个幸福的家庭； 爱一个职业，可能造就辉煌的人生。 ;; 创造精神—— 继承和创新人类文化遗产；探索和传播真理，追求社会理想。 批判精神——对传统文化和社会现实进行理性反思和价值构建。 社会关怀精神——关注社会需求，参与社会决策，提供社会服务。 ;大学精神的时代内涵; （3）“独立之精神、自由之思想”是陈寅恪先生提出的大学学术精神：追求真理，发扬真理，而不是泛指社会的、政治的追求。;;; 教师职业道德的存在问题 ;;;;关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见 ——由中共中央组织部、宣传部、教育部党组出台的16条意见;（七）提高青年教师发展党员质量 （八）发挥党支部在青年教师思想政治工作中的 作用 （九）开展青年教师社会实践活动 （十）组织青年教师参与学生思想政治教育工作 （十一）创新青年教师网络思想政治工作 （十二）关心解决青年教师实际困难 （十三）关注青年教师心理健康 （十四）搭建青年教师成长发展平台 （十五）构建齐抓共管工作机制 （十六）落实工作基础保障 ; 2014年第30个教师节来临前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提到的好老师必备四大特质：; 为贯彻落实习近平总书记教师节重要讲话精神，改进师德建设，教育部梳理了散见于不同文件的高校师德内容，研究制定《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）。;　 长期以来，广大高校教师忠诚党的教育事业，呕心沥血、默默奉献，潜心治学、教书育人，敢于担当、锐意创新，为高等教育改革发展做出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。 但是，当前社会变革转型时期所带来的负面现象也对教师产生影响。少数高校教师理想信念模糊，育人意识淡薄，教学敷衍，学风浮躁，甚至学术不端，言行失范、道德败坏等，严重损害了高校教师的社会形象和职业声誉。; 1.不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为； 2.不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行； 3.不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响； 4.不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；（必威体育精装版规定高校教师可以兼职，但细则尚未发布） 5.不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊； 6.不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物； 7.不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。 （不得有其他违