幼儿园教师专业标准试行-四川师范大学学报.PDFVIP

( ) , 第 卷第 期 四川师范大学学报 社会科学版 43 5 Vol.43No.5 年 月 ( ) , 2016 9 JournalofSichuanNormalUniversit SocialSciencesEdition Setember2016 y p 《 ( )》 四川 幼儿园教师专业标准 试行 适应性调查研究 , 12a 2b , 杨其勇 张 杰 ( , ; 四川师范大学 教育科学学院 成都 1. 610066 ; , ) 成都师范学院 四川少年幼儿组织与思想意识教育研究中心 教育学院 成都 2. a. b. 611130 : 《 ( )》 。 摘要 适应性是指幼儿园一线教师对 幼儿园教师专业标准 试行 的认同的程度和素养的差距程度 针对 《 》 , , , : 《 标准 中的 项基本要求 自编问卷 对四川 名一线幼儿园教师进行调查 结果表明 幼儿园教师在依据 标 62 680 》 , 、 、 , 、 。 《 》 准 要求自己时 在理念与师德 专业知识 专业能力方面 不同性别 不同区域的教师存在差异 教师通过 标准 , , , : 《 》 、 的学习 已经有了较切实的认识 但也存在一些不足 如 尚未能真正将 标准 作为一名合格教师的道德坐标 知识 ; 《 》 “ ” ; “ ” “ ”, “ ”; 坐标与能力坐标 对 标准 的理解总体上处于 日常工作要求 的层次 理解 刻板 和 僵化 缺乏应有的 诗意 “ ” 、 。 《 》 , 、 。 专业活动中盛行 技术性 崇拜 思维形式化 这与 标准 的功用 追求专业自主 专业进步还存在较大差距 : ;《 ( )》; ; 关键词 四川 幼儿园教师专