《提示语的三种形式11.pptVIP

嘉陵二中 林梅琼 就是对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。这样人物就活灵活现了。 简单来说，就是 × ×说 （提示语在前） 我连声说：“我们是朋友！我们是朋友！” （提示语在中） “我们是朋友！”我连声说，“我们是朋友！” （提示语在后） “我们是朋友！我们是朋友！”我连声说。 （提示语在前面） 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小 孩子家知道什么？” （提示语在中间） “不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？” （提示语在后面） “不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？” 待了一会儿，父亲才回答。 读一读，体会句子标点符号的用法 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬说，“请让我进去吧！” （3）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （提示语在前） （提示语在中间） （提示语在后） “ ”引号歌 提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间，点个逗号在后边。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。 提示语在前面，冒号引号紧相连。 少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” 提示语在中间，点个逗号在后边。 “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！” 提示语放最后，结尾画个小圆圈。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 1.妈妈亲切地问 这次你有信心成功吗 2.他轻轻地说 我买不起 我的钱不够 3. 秋天真是一个丰收的季节 我感叹道 4. 今天我真是太高兴了 小红拍着手高兴地说道 5.不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 6.爱护花草树木 老师和蔼可亲地说 人人有责 1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？” 2.他轻轻地说 ：“我买不起 ，我的钱不够。” 3. “秋天真是一个丰收的季节！ ” 我感叹道。 4. “今天我真是太高兴了。” 小红拍着手高兴地说道。 5.“不 ， 你误会了 。 ” 他解释着 ，“我不是残疾人。” 6.“爱护花草树木 ！” 老师和蔼可亲地说 ，“人人有责！” 李小明说 哎呀 对不起 对不起 大姐姐说 没关系 李小明接着说 你看 你的衣服 大姐姐说 不要紧 我回家洗洗就行了 还是我给你洗吧 李小明说 大姐姐说 不用了 快去忙你的 说完 大姐姐走了 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。