幼儿教师口语课程教学大纲.PDF

《幼儿教师口语》课程教学大纲 撰写人：高 昕 适用对象:三年制或五年制学前教育专科 先修课程：大学语文、语文等 一、课程性质、目标与任务 1.课程类类：必修课 √选修课□ 公共课□ 专业基础课 √ 专业课□ 集中实践教学环节□ 2.课程性质：纯实践课□ 纯理论课□ 实践为主课□ 理论为主课□ 理实一体化√ 3.课程目标与任务 课程目标：《幼儿教师口语》是高等师范专科学校学前教育专业学生必修的 培养教师职业技能的一门基础必修课，是一门培养学生教学、教育语言能力的职 业技能课程，是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合，用理论指导实践， 以训练为主的专业实践课。具体定位如下： 1.情感与态度目标： (1)培养学生的理解能力及团队协作精神。 (2)培养学生语言交际能力和应变能力。 (3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 (4)培养学生的认真务实、严谨负责的工作态度。 (5)培养学生社会责任心、集体意识。 2.认知目标： (1)熟悉教师教育、教学工作环境。 (2)能掌握普通话语音特点，讲一口标准、流利的普通话，顺利通过国家普 通话等级测试。 (3)能流利使用口语进行表达，掌握朗读、讲述的基本技巧。 (4)能掌握儿童故事讲述语言的特点，在课堂模拟教学中熟练使用讲述技能。 1 (5)能参加、组织校内外各种语言类活动，积极贯彻国家语言文字工作方针 政策，增强语言规范意识。 3.能力目标; (1)培养学生自主学习能力，树立终身学习观念。 (2)培养学生学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方 针政策，增强语言规范意识。 (3)培养学生良好的职业道德，并能立足专业规划自己未来的职业生涯。 (4)培养学生必备的人文素质和健康的身心。 (5)培养学生理解与创新能力。 课程任务： （1）培养学生的职业意识与职业精神。 （2）使学生能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，以顺利通过普通 话水平等级测试。 （3）初步掌握幼儿教师职业语言运用的基本技能，并能对学龄前幼儿口语 进行指导，以利于提高全民族的语言素质。 二、课时分配 《幼儿教师口语》 课程模块/教学单元 总学时 理论学时 实践学时 备注 第一章 幼儿教师口语概述 1 1 0 第二章 普通话基本知识 1 1 0 第三章 普通话语音训练 14 7 7 第四章 普通话水平测试训 4 2 2 练 第五章 幼儿教师口语技能 22 10 12 训练 2 第六章 幼儿教师职业口语 6 2 4 训练 三、教学组织 第一章 幼儿教师口语概述 教学目标 1.掌握幼儿教师口语的内涵。 2.了解学习幼儿教师口语的必要性。 3.了解幼儿教师口语的教学内容。 4.掌握幼儿教师口语的学习方法。 教学重点与难点 教学重点：幼儿教师口语教学内容、学习方法 教学内容 1.1幼儿教师口语的内涵 1.1.1幼儿教师口语的概念 1.1.2幼儿教师口语的特点 1.2幼儿教师口语的价值 1.2.1幼儿教师口