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汽车电工电子技术应用 * 说课人： 说课内容 《汽车电工电子技术基础》 课程设置分析：课程定位、课程设计理念 1 课程实施：教学方法 、手段、课程评价 2 课程特色：理论联系实际嵌入考证 3 改革思路：实训、教材、教师队伍及网路资源的建设 4 教学目标 1 2 4 课程定位 重点难点 学生分析 3 5 教材分析 6 学时分配 一、课程设置分析 1、课程定位 本课程的内容在于讲述电工、电子技术中最初步、最根本、最具共性的部分。也可以说是一门关于电学科的综合性、导论性、实践性的课程，在我系汽车专业的教学中起着十分重要的作用。 名称：《汽车电工电子技术基础》 作者：杨艳芬 出版社：国防科技大学出版社 教材性质：21世纪高职高专规划教材.汽车系列 2、教材分析 教材特点 实用性强，与专业结合紧密 深广度掌握比较到位 以讲清基本概念、定性分析，定量估算为主 符合授课对象的认知水平 汽车电工电子技术基础 三大模块 电路基础 模拟电路 数字电路 数字电路基础 项目八 数字万用表 项目九 汽车微型计算机控制系统 项目十 汽车常用电子电路 项目七 常见半导体器件及应用 项目六 工业企业供电及用电常识 项目五 常见电机 项目四 交流电路与分析 项目三 电磁学原理及应用 项目二 直流电路与分析 项目一 汽车电工电子技术基础 计算机基础 思想政治 应用写作 汽车电工与电子技术基础 汽车空调 机械制图与CAD 电控发动机 汽车电器 汽车底盘 电控底盘 高等数学 机械基础 前后续课程 3、学生分析 个性特点 知识经验 存在问题 能力状况 认知水平 4、教学目标 1）掌握电工与电子技术中的基本概念和基本原理 2）掌握相关的定性分析和定量估算方法 3）掌握常用电工电子器件的特性、应用及测量和常见仪器仪表的使用。 知识目标 1）培养学生具备辨证的思维 2）培养学生严谨认真、实事求是的学风。 3）加强学生的职业道德意识，充分发挥学生的主观能动性。 情感目标 2）运用知识的能力 3）共享知识的能力 4）发现知识的能力 5）传播知识的能力 1）获取知识的能力 能力目标 在保证《汽车电工与电子技术基础》课程和培养目标的可持续发展的基础上，我们将根据及时了解到的生产一线的需求和目前国内外汽车技术的技能训练的成功经验，对本课程的内容设置和培养目标进行适当调整，以满足市场对人才的需求。 5、重点、难点 课程重点 课程难点 解决办法 电路分析基础 电磁学 晶体管结构及其电路 数字集成电路的应用 电工电子与汽车技术的有机结合 晶体管基本放大电路 基本触发器 充分利用汽车实训室设备的优势，理论教学与现场教学结合 老师知识讲授与学生自主学习相结合 充分利用多媒体教学资源 6、学时分配 2 8 10 数字电路基础 项目八 4 0 4 数字万用表 项目九 24 48 72 合计 0 2 2 汽车微型计算机控制系统 项目十 4 6 10 汽车常用电子电路 项目七 2 6 8 常见半导体器件及应用 项目六 0 2 2 工业企业供电及用电常识 项目五 4 4 8 常见电机 项目四 2 6 8 交流电路与分析 项目三 4 4 8 电磁学原理及应用 项目二 2 10 12 直流电路与分析 项目一 实验 讲授 学时分配 总学时 教学内容 序号 二、课程实施 2、教学手段 1、教学方法 4、课程评价 3、实践教学环节 1、教学方法 项目导入， 任务驱动 教学法 教学方法 分组讨论 案例教学 讲、练结合 现场教学法 2、教学手段 教学目标 汽车电器实物 网络课程资源 多媒体课件 汽车ECU的结构观察与原理分析 集成电路的应用 7 汽车点火系辩缸电路 基本逻辑电路的应用实验 6 汽车发电机整流电路 整流电路原理 5 二极管、三极管识别与检测 二极管、三极管识别与检测 4 汽车点火系统高压的产生 电磁学基础 3 汽车三相交流发电机电压波形检测 三相交流电的产生 2 汽车照明电路与信号装置、蓄电池的检测 直流电路与分析 1 具体实践内容 实践项目 序号 3、实践教学环节 汽车发电机 整流电路 4、课程评价 定量考核 实验成绩 占总成绩的30％ 操作20% 实验报告10％ 理论笔试 占总成绩的50％ 平时成绩 占总成绩的20％ 作业10％ 课堂表现占10％ 三、课程特色 1、以汽车电路应用为主线整合教学内容，培养汽车基本维修能力。 3、将职业资格证书（维修电工中级证）嵌入到课程体系中。 2、依托资源丰富的专业实训基地，理论与实践高度结合。