下雪的早晨配.ppt.pptVIP

　　　　　 自学指导二： 自由读第二节，看看作者在这个下雪的早晨想起了什么情景？ 　　　　　 自学指导三： 自由读第三节，说说你知道了什么？ 3分钟后比一比谁的收获多！ 　　　　　 * 艾青（1910～1996）， 现、当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。把个人的悲欢融入到民族命运中的伟大诗人。代表作有《大堰河》、《火把》《他死在第二次》《黎明的通知》《归来的歌》《雪莲》等。朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理、是艾青诗歌的特点。 第一课时 学习目标: 1、写字4个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容。 比认字词（第一次先学后教） 自学指导一： 自由读文， 1、圈出本课生字，画出新词。 2、用自己喜欢的方式认字词。 3分钟后比谁的收获多。 当堂检测一：1、我会读。 赤脚 竹竿 滑冰 抛雪球 2、选字填空。 蜜 密 秘（ ） （ ）桃 提 题 问（ ） （ ）纲 竿 杆 竹（ ） 笔（ ） 蜜 密 提 题 竿 杆 3、在括号里填上合适的词语。 （ ）的雪花 （ ）地寻找 （ ）的屋顶 （ ）地走来 （ ）的树林 （ ）地想着 （ ）的鲜花 （ ）地歌唱 （ ）的竹竿 （ ）地飞翔 （ ）的树叶 （ ）地奔跑 3、我会认字也会写字。 ①认读田字格中的生字并组词。 ②观察田字格中的生字，哪个字容易写错 提醒一下同学。 ③写一写。（2分钟） 锋 棱 瘦 峻 蹄 堪 自学指导二： 把生字带回课文中，自由朗读课文。 比读课文（第二次先学后教） （3分钟后比谁的字音读得准确，句子 读得流利。） 当堂展示： 我能正确、流利地朗读课文！ 读文要求： 1、吐字清晰、字音准确、声音响亮。 2、不加字落字、句子读的流利。 3、听读的同学请认真倾听。 比读书（第三次先学后教） 自学指导三： 默读课文，想一想：课文主要讲了什么？ 相信你会在3分钟内完成！ 这首诗歌主要写了下雪的早晨，（ ）飘飞，作者想起了一个孩子在（ ）的早晨在树林玩耍的情景，惦念着孩子现在在（ ）。 当堂检测三：我会填！ 雪花 夏天 干什么 回顾目标: 1、写字4个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容。 第二课时 学习目标: 1、学习课文，有感情地朗读课文。 2、背诵课文。 比理解课文（第一次先学后教） 自学指导一： 自由读第一小节，说说你知道了什么？ 2分钟后比一比谁的收获多！ 描写了自己眼中的雪景。 雪下着，下着，没有声音， 雪下着，下着，一刻不停。 洁白的雪，盖满了院子， 洁白的雪，盖满了屋顶， 整个世界多么静，多么静。 下雪的早晨 艾青 比理解课文（第二次先学后教） 相信你会在3分钟内完成！ 夏天树林里的一个孩子玩耍的情景. 看着雪花在飘飞， 我想得很远，很远。 想起夏天的树林， 树林里的早晨， 到处都是露水， 太阳刚刚上升。 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花， 他的嘴发出低低的歌声， 他的小手拿着一根竹竿。 他仰起小小的头， 那双发亮的眼睛， 透过浓密的树叶， 在寻找知了的声音…… 他的另一只小手， 提了一串绿色的东西—— 一根很长的狗尾草， 结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓， 这一切啊， 我都记得很清。 比理解课文（第三次先学后教） 惦记着夏天树林里的一个孩子在干什么。 我们很久没有到树林里去了， 哪儿早已铺满了落叶， 也不会有什么人影； 但我一直都记着那小孩子， 和他的很轻很轻的歌声。 此刻，他不知在哪间小屋里， 看着不停地飘飞着的雪花， 或许想到树林里去抛雪球， 或许想到湖上去滑冰， 但他决不会知道， 有一个人想着他， 就在这个下雪的早晨。 1、你印象最深的是哪部分的内容？为什么？ 当堂交流： 2、文章中这个小男孩写的是谁？为什么？ 第一种可能：诗人想到了自己的童年，小男孩 代表的是童年时的作者，表明作者对童年生活 的怀念；第二种可能：诗人想起了童年的玩伴， 表明了作者对童年玩伴的思念之情。第三种……　　 *