数学人教版九年级上册图形旋转与点的坐标问题——专题复习.doc

教学设计 图形旋转与点的坐标问题——专题复习 （一）学情分析 对于九年级的学生，虽然有了一定的知识储备，但是学生基础高低参差不齐，两极分化已经比较明显了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对图形的变换有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 （二）教法学法 我将结合学案，采用探究发现、合作交流等学习方法。教学中加强对旋转性质的认识，通过变式训练进行深入研究，在学生的积极思考努力下，自主参与知识的发生、发展、发现的过程，使学生掌握知识，培养思维能力。 （三）教学目标 图形的变换包括平移、轴对称、旋转、位似、投影等，本节课还是主要探究“图形旋转与坐标”。 1、掌握图形旋转的性质，能利用含30度角的直角三角形的三边关系、一次函数、相似三角形的判定与性质等解决问题。 2、在直角坐标系中，把握好图形变换后点的坐标的变化。 3、灵活运用不同的方式求值，体会数形结合思想. （四）教学重点、教学难点：重点是在直角坐标系中，把握好图形变换后点的坐标的变化。 难点是 灵活运用不同的方式求值。 教学过程 温故辅新 如图1：在平面直角坐标系中若点A′的坐标为（3，7），点A的坐标为（0，4），则A、A′两点间的距离为（ ）。 图1 图2 图3 （小结：要求A、A′两点间的距离，需构造以AA′为斜边的直角三角形，利用勾股定理即可求解） 已知直线m： ，若m与x轴交于点P, 则点P的坐标为( )。 （小结：令y=0，即可求出点P的坐标)。 如图2：已知Rt△ABＯ中∠Ｏ=90°OA=4，OB=3，把△ABＯ绕点B逆时针旋转，得△A′BＯ′，点A，Ｏ旋转后的对应点为A,Ｏ′，记旋转角为α．若α=90°，则AA′的长＝（ ）。 ( 小结：要求 AA′的长，需根据旋转性质得到∠ABA′=90°，利用勾股定理即可求解 ) 4.如图3: 已知△CHＯ′中，OP ∥HＯ′，且HＯ′= ，OH=， OC = 3 ， 求 OP长? ( 小结：要求 op的长，需根据相似三角形的性质得到） 5.如图4：在直线l同侧有Ａ、Ｂ两点，在l上找一点Ｃ使ＡＣ＋ＢＣ最短？请在图中画出Ｃ点的位置？ 图4 ( 小结：最短路径问题，需根据轴对称性质将同侧问题转化为异侧问题利用两点之间线段最短求解。） 5.如图５: 在平面直角坐标系中，Ｏ为原点，点A（4，0），点B（0，3），把△ABＯ绕点B逆时针旋转，得△A′BＯ′，点A，Ｏ旋转后的对应点为A，Ｏ′，记旋转角为α．若α=120°， （1）则∠Ｏ′BＯ的度数为（ ）； （2）点Ｏ′到y轴的距离等于（ ）； （3）点Ｏ′到x轴的距离等于（ ）； ( 小结：要求 点Ｏ′的坐标，需求出点Ｏ′到y轴的距离及点Ｏ′到x轴的距离) （4）（Ⅲ）在（Ⅱ）的条件下，边ＯA上 的一点P旋转后的对应点为P′， = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①存在点P使得Ｏ′P+BP′取得最小值，简要说明点P的位置（不用求出点P的坐标）； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 当Ｏ′P+BP′取得最小值时，求出点P的坐标 ； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 当Ｏ′P+BP′取得最小值时，求出点P′的坐标。 ( 小结：要求 点P′的坐标， = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①需先判断出Ｏ′P+BP′取得最小值时点P′的位置，根据BP′=BP，将其转化为判断Ｏ′P+BP的最小值，想到最短路径问题得到点P的位置，即可确定点P′的位置 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 要求出点P的坐标 需要求直线Ｏ′P的解析式令y=0