汽车拆装实训课程标准.doc

　　 课 程 标 准　 文件编号　 ZJIC/C6/0201032　　　 　 版本　　 05　　 修改状态　 0　 名称　　　 汽车拆装实训　　　 页码　 PAGE 1/22　 生效日期　　　 2012 　 - PAGE 1 -　　 《汽车拆装实训》课程标准　　 课程名称：汽车拆装实训　　 适用专业：汽车运用技术　　　 开设学期：第二学年第二学期　 学 时：96　 学 分：6　　 一、课程性质及作用　　　 《汽车拆装实训》面向汽车4S企业机电维修岗位，是汽车运用技术（含汽车检测与维修、汽车评估与鉴定、汽车运用与维修等专业方向）、汽车技术服务与营销、汽车电子技术等汽车运用类专业学生的专业必修课程，它以“工学结合”人才培养模式为切入点，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，实现教学过程的实践性、开放性和职业性的综合技能实训课程。　 通过本课程的学习，学生能很快适应汽车维修岗位，为学生毕业实习及维修技能等级考证打下良好的基础，从而促使学生实现“零距离”上岗。　 二、课程设计思路　　 《汽车拆装实训》作为汽车运用技术类专业学生的专业必修课程，课程教学采用任务引领、项目驱动的课程模式，它突出五个特征：　　　 一是任务引领：即以工作任务引领知识、技能和态度，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识，培养学生的综合职业能力。　　 二是项目驱动：即通过完成典型产品或服务，激发学生的成就动机，使之获得完成工作任务所需要的综合职业能力。　 三是突出能力：即课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都围绕职业能力的培养，涵盖职业技能考核要求，体现职业教育课程的本质要求。　　 四是内容适用：即紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，不强调知识的系统性，而注重内容的实用性和针对性。　 五是做学一体：即打破长期以来的理论与实践二元分离的局面，以任务为核心，实现理论与实践一体化教学。　　　 《汽车拆装实训》由汽车学院汽车实训中心组织实施，专业主任根据培养计划的要求制定实训计划，教学秘书和班主任在学生人员分组、实训动员等方面进行具体的落实；汽车实训中心负责实训的指导、考核及成绩评定。　 三、课程目标　　　 《汽车拆装实训》课程的技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：　 知道——是指对《汽车拆装实训》课程的性质、地位、学习任务、学习方法和学科发展动态的认知。　　　 理解——是指对汽车总成及部件涉及到的工作原理、检测维修思路的理解。　　　 掌握——是指对汽车总成的基本组成、基本结构和检修方法的说明和掌握。　　　 学会——是指对汽车总成及部件能独立进行拆卸、分解、检修和安装，掌握基本的拆装检修方法。　　 学生以独立或小组合作的形式，在实训教师指导下，借助《汽车拆装实训指导书》和《维修手册》等资料，制定汽车拆装实训作业计划。在完成作业计划过程中，按照劳动安全和环境保护规定要求，规范使用工具、设备、燃料和运行材料，完成汽车各总成的拆卸、分解、清洗、检查及装配，并对车辆进行运行试验，记录实训过程、分析存在问题。　　 通过课程的学习，促使学生具备汽车总成和系统的拆装检修能力，形成安全、环保意识和团队协作能力、分析问题和解决问题的能力。　　　 四、课程内容和要求　　　 1．课程内容结构安排　　 序号　　　 项 目　 项目单元（学习内容）　　　 参考学时　 1　　　 汽车维修车间工艺流程及安全规范认识　 （1）实训车间工艺流程、5S规范及安全须知　 （2）实训常用拆装工具、量具、举升器等使用　　　 4　　 2　　　 汽车发动机总成的拆装及检验　　 （1）发动机外部附件、管路及线束的拆卸　　　 （2）如何从车上规范地拆下发动机总成　　 （3）发动机总成的分解、清洗及检修　　　 （4）正确组装发动机总成　　　 （5）发动机总成装回原车及试车检验　　　 （6）汽车发动机拆装工位技能考核　　　 30　　　 3　　　 汽车底盘总成的拆装及检验　　　 （1）离合器总成的拆卸、分解、检修及装配　 （2）手动变速器的拆卸、分解、检修及装配　　 （3）自动变速器的拆卸、分解、检修及装配　　 （4）转向系部件的拆卸、分解、检修及装配　　 （5）制动系部件的拆卸、分解、检修及装配　　　 （6）行驶系部件的拆卸、分解、检修及装配　 （7）汽车底盘拆装工位技能考核　 30　 4　　　 汽车电器装置的拆装及检验　　 （1）汽车电器外部线路认识及操作规范　　 （2）电源系统的组成、线路及拆装检修　　　 （3）起动系统的组成、线路及拆装检修　　 （4）点火系统的组成、线路及拆装检修　　 （5）电控燃油喷射系统的部件拆装检修　 （6）电控燃油喷射系统的常见故障诊断　　　 （7）空调系统的组成、线路及拆装检修　 （8）汽车电器拆装工位技能考核