杨宗仁三个阶段笔记合集.doc

范文 范例 指导 参考 学习 资料 整理 分享 杨宗仁第一阶段讲座 2012年5月26日星期六 一、前言 第一天主要是对自闭症的核心障碍做一个介绍：兴趣、注意，对人的交往、语言互动。最终目的是让孩子处处从别人的角度出发，这样在社会就可以立足。 前两个礼拜有个自闭症的成人来找我，在香港读了一个学位，在台湾一直没找到工作，去联华科技公司应征，做了性向测验，发现喜欢单打独斗，不喜欢团体合作，因此被拒绝录用。 孩子小的时候要让他尽量帮忙别人，你让别人成功，你自己就能成功。孩子小的时候就让他做家事，你让他被别人利用，能够被别人利用的人才是有用的人。帮老师跑腿。现在的研究证明：非常小的孩子，就乐于帮助别人。自闭症的孩子在这方面就有困难。举手之劳帮助别人，别人就会喜欢他。 我们得注意不是我们帮他做事情。应该在幼儿园让他帮其他小朋友发快餐盒、作业，这个过程还可以去认识同学。我们有些小朋友不认识人家的脸孔、姓名，发作业的时候可以把人名和脸孔联系在一起。总之一句话，让孩子多做事，多帮忙别人，在这个过程中才能学会种种社交技能。在家里面我的第三个孩子喜欢帮别人跑腿，我就特别喜欢他。我老婆老大和老二都叫不动。在这个团体里是否受到别人喜欢，关键在于你是否对别人有帮助，很多事情是举手之劳。这个可能性还是很高的。 最终是要更加有机会交流和互动，交流的内容不重要，这个过程重要。你不能逼小孩和别人交流，只能营造氛围，强迫游戏就不是一个游戏了，变成工作了，要循循善诱，要有耐心，你在中间起到穿针引线的作用。第一步是和你的互动。如果这个都不行，去机构和早教都没有用。第二步才是加入1个两个小朋友，慢慢增加。这个是大原则。技巧很多，9天都讲不完，需要你自己看书，看视频。重要的我在这三天多讲。 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 二、自闭症参考书目： 红色部分为推荐书籍，可以上淘宝网去买： 自闭症参考书目 杨宗仁整理 国立台北教育大学特殊教育学系 HYPERLINK .tw .tw(人幼工作室) 有打星号者可以优先阅读 *杨蒉芬(2005):自闭症学生之教育。台北：心理出版社。 黄金源编(2008)。自闭症学生的疗育策略。台北：心理出版社。 *杨宗仁、张雯婷、江家荣译(2003):自闭症者家长实战手册。台北:心理。 *杨宗仁译(2004):亚斯伯格症学生实用教学策略:教师指南。台北：心理。 *杨宗仁、张雯婷、杨丽娟译(2005):亚斯伯格症学生-教育人员与家长指南。台北：心理。(Richard Simpson Smith Myles) 杨宗仁、王盈璎、杨丽娟译(2010):做、看、听、说。台北：心理出版社。 杨宗仁、李惠蔺(2009):结构化教学在普通班的应用。台北：心理。 *杨宗仁总校阅(2010)。游戏融合与自闭症。台北：华腾文化。 东尼?艾伍德(2009)。 HYPERLINK .tw/exep/prod_search_redir.php?key=%A8%C8%B4%B5%A7B%AE%E6%AFgarea=miditem=0010428208 亚斯伯格症进阶完整版《写给家长、患者和专业人员的完全手册》。台北：智园出版社。 *欧阳佩婷、何修瑜译(2005)。解开人际关系之谜:自闭症/亚斯伯格症,启动社交与情绪成长的革命性疗法。台北：智园出版社。(S. Gutstein) *林嘉伦译(2005)。儿童人际发展活动手册:以游戏带动亚斯伯格症/自闭症/PDD及NLD孩童的社交与情绪成长。台北：智园出版社。 黄嫈珺译(2007)。人际发展活动手册-少年、青少年与成人版。台北：智园出版社。 刘琼瑛译(2007)。自闭症教养宝典。台北：智园出版社。 刘琼瑛译(2007)。特殊儿教养宝典(上/下)。台北：智园出版社。 何佳芬译(2008)。家里就是一所学校：自力教养自闭儿实用指南。台北：智园出版社。 *陈景亭译(民84)：雨中起舞。台北市：宇宙光。 ＊ HYPERLINK .tw/exep/prod_search_author.php?cat=allkey=史帝芬．蕭爾 史帝芬．萧尔(2008)。破墙而出：：我与自闭症、亚斯伯格症共处的日子。心灵工坊出版。 *应小端译(1999): 星星的孩子。台北市: 天下文化。 *袁宗芝:大手牵小手-我和我的自闭症儿小宜。张老师出版。 *陈雅竹译(2004)。彩影与蝙蝠：走入自闭儿安瑟的世界。台北：宇宙光